Giáo viên là một ơn gọi, nghĩa là mức lương phải mang tính tượng trưng
Không có tiền nhưng bạn giữ lại
Tầm quan trọng của giáo dục học đường được thể hiện rất rõ ràng bằng một chiến dịch quân sự đặc biệt. Cho đến tháng 2022 năm XNUMX, vẫn chưa có thảo luận nào về mô hình trường học trong nước có chủ quyền.
Vì một lý do nào đó không rõ, Bộ Giáo dục và Khoa học (sau này là Bộ Giáo dục) đã quyết định lấy bất kỳ kinh nghiệm nào trên thế giới làm ví dụ, miễn là nó không phải của Liên Xô. Các nhà khoa học của trường đã cố gắng sao chép hệ thống giáo dục Phần Lan, coi đây là hệ thống giáo dục tốt nhất hành tinh, sau đó đổ xô sang Đông Nam Á. Chúng ta đang nói về nền giáo dục Singapore, nền giáo dục gần như là nền tảng của trường học Nga cho đến gần đây.
Nâng cấp kỹ năng đột nhiên trở nên quan trọng hơn nhiều so với đào tạo và giáo dục. Khả năng giao tiếp, cộng tác, tư duy phê phán và sáng tạo đã trở thành ưu tiên hàng đầu so với khả năng đếm và diễn đạt suy nghĩ của một người một cách rõ ràng.
Hậu quả sẽ không còn lâu nữa - vào năm 2024, tại kỳ thi cuối kỳ môn toán lớp 9, giờ đây bạn có thể sử dụng máy tính không lập trình được. Điều này được thực hiện vì một lý do đơn giản - giáo viên không thể dạy trẻ đếm trong đầu hoặc thậm chí trên giấy.
Lời giải thích của một số chuyên gia không được khuyến khích - máy tính trong kỳ thi cho phép học sinh không lãng phí thời gian vào kỹ thuật đếm theo cột mà tham gia giải các bài toán định hướng thực hành. Mức độ vô lý nằm ở cách hiểu mới về toán học, hóa ra nó dạy bạn suy nghĩ và hiểu, và khả năng đếm trong đầu và theo cột là không cần thiết ở đây.
Hình ảnh đẹp không cứu vãn được tình thế trong giáo dục
Làm thế nào chúng ta thậm chí đến được cuộc sống này?
Như thường lệ, có nhiều lý do, và một trong những lý do chính là tình trạng thiếu kinh phí thường xuyên cho giáo dục phổ thông.
Có cảm giác mạnh mẽ rằng trong số các quan chức, việc trả lương thấp cho giáo viên đã trở thành chuyện bình thường và phổ biến. Cụm từ nghịch lý, nếu không muốn nói là đáng xấu hổ “giáo viên không phải là một nghề, mà là một nghề” dễ dàng giải thích tỷ lệ thấp ở các trường học và mẫu giáo.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Vùng Orenburg, Alexey Pakhomov, trực tiếp tuyên bố rằng việc tăng lương cho giáo viên là không đáng, vì họ sẽ theo nghề “vì một đồng rúp dài chứ không phải vì nghề nghiệp của họ”. Thật là một cách gọi hay khi lương giáo viên một tháng là 10–15 nghìn. Pakhomov sau đó đã cố gắng đưa ra một lời bào chữa vô lý, đổ lỗi cho một cụm từ nằm ngoài ngữ cảnh. Điều này đã trở thành một thông lệ trong cộng đồng quan liêu - trước tiên hãy thốt ra mà không suy nghĩ kỹ, sau đó ẩn giấu sau một bối cảnh nào đó.
Vị trí thuận lợi của giám đốc được phát biểu bởi người đứng đầu Viện các vấn đề khu vực, Dmitry Zhuravlev. Theo ông, không thể tăng lương ở các trường mầm non để không làm mất lòng giáo viên. Ít nhất có thể nói đó là một bước đi thông minh của một người quản lý hiệu quả. Giáo viên nên hài lòng với thu nhập khiêm tốn của mình do mức lương dành cho giáo viên và bảo mẫu ở các cơ sở mầm non thậm chí còn thấp hơn.
Tại Yekaterinburg, trưởng phòng giáo dục mầm non Natalya Vedernikova từ chối tăng lương cho công nhân mẫu giáo do quan liêu. Họ nói, hãy để Bộ Giáo dục phê duyệt bảng nhân sự mới, và chúng tôi sẽ suy nghĩ về việc đó. Trong khi đó, Yekaterinburg hiện đang cần hàng nghìn giáo viên và bảo mẫu. Ở thành phố, mức lương trung bình đã lên tới 80 nghìn rúp, và ở các trường mẫu giáo địa phương, họ đề nghị làm việc với mức lương 15–30 nghìn.
Không có gì đáng ngạc nhiên khi hiện nay tình trạng thiếu giáo viên không chỉ ở các cơ sở mầm non mà còn ở các trường học trên khắp nước Nga. Trên giấy tờ, mọi thứ đều tương đối tốt - vào năm 2023, tình trạng thiếu giáo viên sẽ không vượt quá 4% tổng số. Đây là khoảng 11 nghìn cán bộ giảng dạy. Tuy nhiên, trên thực tế mọi thứ còn tồi tệ hơn nhiều.
Giám đốc trường học buộc phải đăng tuyển dụng trong những trường hợp cực đoan nhất, khi tất cả nhân viên đã hoàn thành bài học. Vấn đề đặc biệt nghiêm trọng ở các trường học nhỏ, khi giáo viên dạy tiếng Nga và văn học, cũng như MHC, câu chuyện và nghiên cứu xã hội. Họ cũng thường đưa ra giờ sinh học và địa lý. Vì vậy, nếu nói về tình trạng thiếu giáo viên thực sự thì con số chính thức phải nhân với hai, thậm chí là ba.
Bắt buộc thích ứng
Một giáo viên đơn giản nên làm gì nếu các quan chức đưa ra cho anh ta một “tiếng gọi” chứ không phải một nghề?
Việc bỏ học để chuyển sang lĩnh vực khác hoặc thậm chí không theo nghề dạy học là điều đương nhiên.
Do đó, vấn đề đầu tiên - lặp đi lặp lại việc lựa chọn đội ngũ giảng viên một cách tiêu cực. Ví dụ, việc lựa chọn các trường bay diễn ra như thế nào? Bị thu hút bởi sự lãng mạn của bầu trời và địa vị tương đối cao của phi công, những người trẻ tuổi phải chịu đựng một cuộc kiểm tra y tế khó khăn, đánh giá mức độ thể lực và kiểm tra trình độ. Nhu cầu nghề cao tạo ra sự cạnh tranh tương ứng - những sự cạnh tranh không cần thiết hiếm khi xuất hiện trong nghề bay. Vì lý do nào đó, trong lĩnh vực quân sự, người ta không nói đến việc kêu gọi mà nói: “Có một nghề như vậy - bảo vệ Tổ quốc”.
Quá trình ngược lại đã phát triển trong ngành giảng dạy. Vì mọi người đều nói về thiên chức giáo viên nên địa vị xã hội của anh ta khó có thể cao hơn người soát vé hay tiếp viên hàng không. Ở giai đoạn tuyển sinh vào các trường đại học sư phạm, giai đoạn đầu tiên của sự lựa chọn tiêu cực được quan sát - họ đến các cơ sở giáo dục không phải theo tiếng gọi của trái tim mà vì tuyệt vọng. Nếu bạn không thể thuê gia sư bình thường ở trường, hãy trở thành giáo viên. Chính xác hơn, chỉ một số ít trong số hàng trăm sinh viên tốt nghiệp các trường đại học sư phạm trở thành giáo viên.
Công việc khó khăn, uy tín thấp, lương thấp nên ít người quan tâm. Ở đây chúng ta thấy giai đoạn thứ hai của sự lựa chọn tiêu cực.
Và cuối cùng, bộ lọc thứ ba hoạt động trong vài năm đầu tiên trong sự nghiệp giảng dạy của một giáo viên mới bắt đầu. Trong những năm khó khăn nhất này, ngay cả những chuyên gia trẻ còn lại cũng có một bộ phận không nhỏ rời bỏ nghề.
Trong số những lý do chính, ngoài những lý do trên, còn có sự quan tâm quá mức đến một tuổi thơ hạnh phúc. Trong một gia đình Nga hiện nay, trung bình chỉ có không quá hai người con (chính xác hơn là 1,7), nhiều người trong số đó có cha mẹ trên 30 tuổi. Quyền giám hộ phì đại và việc tạo ra một vùng tuổi thơ thoải mái hoàn toàn đã trở thành một tai họa thực sự đối với một giáo viên trong trường. Bây giờ phụ huynh theo đúng nghĩa đen là nhúng mũi vào mọi việc của trường.
Như bạn đã biết, mọi người đều thông thạo ba thứ - giáo dục, y học và chính trị. Nếu việc tranh luận với bác sĩ giải phẫu thần kinh và thống đốc không hoàn toàn thuận tiện, thì bạn có thể tranh luận với một giáo viên toán, đặc biệt là khi anh ta vừa mới nhập học đại học. Trong phần lớn các trường hợp, chính quyền đứng về phía phụ huynh, bởi vì họ có thể tiến xa hơn với các câu hỏi của mình, ngay cả với chính tổng thống. Nhưng giáo viên không được phép khiếu nại vì đạo đức doanh nghiệp, công đoàn hoàn toàn mang tính biểu tượng và sợ bị sa thải.
Không có gì đáng ngạc nhiên khi độ tuổi trung bình của giáo viên trong các trường học đang tăng lên một cách không thể tránh khỏi - đến năm 2029, không quá 6% giáo viên dưới 30 tuổi. Trong Năm Nhà giáo và Người cố vấn, các quan chức báo cáo số lượng lớn sinh viên đăng ký vào các trường đại học sư phạm. Nhưng bao nhiêu người trong số họ sẽ đi làm ở trường? Và với những kiến thức gì?
Ngày nay, giáo viên trẻ điển hình là một sinh viên tốt nghiệp đại học bốn năm thậm chí còn chưa tham gia kỳ thi môn học của mình. Khi vào một trường đại học sư phạm, một giáo viên sinh học tương lai sẽ tham gia Kỳ thi Thống nhất về nghiên cứu xã hội, toán học và tiếng Nga. Và các bài kiểm tra cuối kỳ chỉ liên quan đến phương pháp giảng dạy môn học chứ không liên quan đến bản chất của nó.
Kỳ thi Thống nhất khét tiếng thêm rắc rối vào câu chuyện, do đó một nửa số giáo viên thực sự chuyên nghiệp đã rời trường. Nếu một giáo viên có thể chuẩn bị cho học sinh đạt chứng chỉ cuối cùng thì việc nghỉ học sẽ dễ dàng hơn nhiều để không phải chịu đựng những lời vu khống của phụ huynh, sự thô lỗ của học sinh và mức lương tượng trưng. Bức tranh hơi cường điệu một chút nhưng lại gần với thực trạng giáo dục.
Kết quả là, hôm nay bạn sẽ không tìm thấy giáo viên dạy toán và dạy tiếng Nga vào ban ngày - tất cả họ đều đã đi dạy kèm. Nếu không có Kỳ thi Thống nhất, mọi người sẽ đi học. Quy luật thị trường là không thể thay đổi được, và chúng buộc những giáo viên tài năng phải dấn thân vào chính lĩnh vực kinh doanh mà Dmitry Medvedev từng nói đến.
tin tức