Mở đầu một tài liệu quan trọng như vậy, theo quan điểm của tôi, là Chương trình Nhà nước "Giáo dục lòng yêu nước của công dân Liên bang Nga giai đoạn 2016-2020", bạn ngay lập tức bắt gặp một sự vô lý hoàn toàn. Theo tôi, điều đó nằm ở chỗ, giáo dục lòng yêu nước là đặc quyền của thanh niên nam nữ ở lứa tuổi hồng nhan ấy, khi họ chưa hình thành thế giới quan, thiếu chủ trương sống, chưa có nguyên tắc sống rõ ràng. Vấn đề thứ ba là chúng sẽ được hình thành như thế nào và như thế nào. Chính xác hơn, nhiều hơn về điều đó bên dưới. Tôi không biết về bạn, nhưng đối với tôi, dường như từ “công dân” được áp dụng cho những người có đầy đủ các quyền và nghĩa vụ dân sự. Và độ tuổi này đến sau khi 18 tuổi. Và do đó, chương trình này, về bản chất, đặc biệt hướng đến những người từ 18 tuổi trở lên.
Và xin cho biết, những người đến tuổi này có được tiếp xúc với Chương trình không, có hy vọng họ tiếp thu được tinh thần yêu nước mà Chương trình quan tâm hay không? Về bản chất, nó có nên được hướng tới không?
ĐƯỢC RỒI. Hãy để những câu hỏi này ra khỏi câu hỏi. Hãy chuyển sang phần của chương trình có chức năng nghiêm túc - Passport of the State Program. Những người thực thi chính đã được công bố: Bộ Giáo dục và Khoa học, Bộ Quốc phòng, Bộ Văn hóa và Cơ quan Công tác Thanh niên.
Tôi không có gì chống lại Bộ Quốc phòng. Nhưng rõ ràng nó không phù hợp với khái niệm của một nhà giáo dục. Nó có các chức năng khác. Và nó tham gia vào việc huấn luyện các chiến binh và bảo vệ đất nước của chúng ta khỏi kẻ thù bên ngoài. Và không có sĩ quan chính trị trong quân đội trong một thời gian dài. Có, và các chức năng của cán bộ chính trị đã được chuyển giao cho cấp phó cho công tác giáo dục. Và ai trong số họ là những nhà giáo dục - đây là một câu hỏi lớn.
Tôi chỉ đơn giản là không thể viết về Bộ Khoa học Sinh. Một số lời thề thốt ra dưới ánh sáng của Đức Chúa Trời. Tôi sẽ nói ngắn gọn - thể chế quyền lực nhà nước này làm phiền tôi rất nhiều.
Bộ Văn hóa là một cơ quan xứng đáng thực hiện công việc của mình. Và bộ trưởng thậm chí còn gây ấn tượng với tôi. Nhưng một lần nữa, nó sẽ kết nối với những công dân đó như thế nào, ngoại trừ thông qua các cuộc triển lãm trong viện bảo tàng? Rốt cuộc, rạp hát và rạp chiếu phim là những cấu trúc thương mại làm phim và trình diễn cho những nhu cầu trong ngày. Và không phải mọi bộ phim và quá trình sản xuất đều có thể tương ứng với việc giáo dục lòng yêu nước, nhưng điều đó lại hoàn toàn ngược lại.
Remains - Cơ quan về các vấn đề thanh niên. Tôi hoàn toàn không có kiến thức về tổ chức này do tuổi tác của tôi, và tôi không có ý định đánh giá nó. Nhưng, nếu ba điều đầu tiên không có tác dụng, điều đó có nghĩa là toàn bộ gánh nặng thực hiện Chương trình Nhà nước đổ lên vai hùng mạnh của Cơ quan này.
Chúng tôi đã xử lý các nghệ sĩ biểu diễn chính. Chúng tôi hướng tới những người đồng thực hiện chương trình. TẤT CẢ các bộ đã vào cuộc - từ Bộ Tình trạng Khẩn cấp đến Bộ Xây dựng, Nhà ở và Dịch vụ Cộng đồng. Ngoài ra, tất cả mọi người đều bị đẩy đến đó, từ FSB đến Cơ quan Liên bang về Vận tải Đường sông và Hàng hải.
Ngoài ra còn có những người tham gia Chương trình. Những người tò mò sẽ tự tìm và làm quen với danh sách đầy đủ của tất cả các diễn viên.
Hãy chuyển sang phần Giới thiệu về bản thân tài liệu. Tôi không biết về ai khác, nhưng viên ngọc trai này gây cho tôi một cảm giác rất buồn tẻ. Có vẻ như đoạn văn này được viết bởi một người nước ngoài, hoàn toàn khác xa cả Nga và nền giáo dục yêu nước, người, trong số những thứ khác, theo đuổi mục tiêu đánh thuê của riêng mình.
Tôi sẽ ghi lại nguyên văn.
“Trong những năm gần đây, Nga đã có những nỗ lực đáng kể nhằm củng cố và phát triển hệ thống giáo dục lòng yêu nước của công dân Liên bang Nga (sau đây gọi là công dân). Năm 2001 - 2015, 3 chương trình giáo dục lòng yêu nước của Nhà nước đã được thực hiện.
Giáo dục lòng yêu nước là hoạt động có mục đích, có hệ thống của các cơ quan công quyền, các tổ chức xã hội dân sự và gia đình nhằm hình thành cho công dân ý thức yêu nước cao, trung thành với Tổ quốc, sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ công dân và nghĩa vụ hiến định để bảo vệ lợi ích của tổ quốc. Tổ quốc. (nhấn mạnh của tôi).
Đây là gì, một bài diễn văn yêu nước? Điều này được viết bởi một người quan tâm đến việc con cháu của chúng ta sẽ được lớn lên như thế nào và dựa trên những tấm gương nào? Đây là một đoạn trích từ Từ điển Triết học!
Đây là một khởi đầu "tinh thần" như vậy. Cách các cơ quan quản lý nhà nước của chúng ta “có hệ thống và có mục đích” giáo dục và hình thành ý thức yêu nước cao trong công dân, cách họ thể hiện và thể hiện tình cảm trung thành với Tổ quốc bằng tấm gương cá nhân và cách họ thực hiện nghĩa vụ công dân và nghĩa vụ hiến định của họ với sự sẵn sàng cao nhất - điều này là cho tất cả chúng ta chắc chắn đã biết. Theo các vụ bắt bớ một quan chức khác thường xuyên được các phương tiện thông tin đại chúng của chúng ta lên tiếng. ĐƯỢC RỒI. Có thể người viết nó có một cái gì đó khác trong tâm trí?
Chúng ta hãy đi sâu hơn trong tài liệu.
“Trong năm 2013-2014, việc giám sát hoạt động của các tổ chức cấu thành của Liên bang Nga trong giáo dục dân sự-yêu nước và tinh thần-đạo đức đã được thực hiện. Mục tiêu chính của cuộc giám sát là phân tích sự tham gia của người dân vào hệ thống giáo dục lòng yêu nước, việc đưa các hình thức, phương pháp và phương tiện giáo dục hiện đại vào hoạt động của những người tổ chức và chuyên gia giáo dục lòng yêu nước, sự phát triển của tài liệu và cơ sở kỹ thuật của hệ thống giáo dục lòng yêu nước.
Một trong những hình thức công tác có hiệu quả với thanh niên xung phong là tổ chức công tác hội thao quốc phòng, tổng số theo kết quả giám sát là khoảng 2000 người.
Một xu hướng tích cực đã xuất hiện, phản ánh sự gia tăng số lượng các tổ chức giáo dục và câu lạc bộ được trao tặng danh hiệu vinh dự vinh danh Anh hùng Liên Xô và Anh hùng Liên bang Nga vì những thành tích trong lĩnh vực giáo dục lòng yêu nước, lên tới 4780 các tổ chức trên toàn quốc.
Các trung tâm quân sự-giáo dục lòng yêu nước và đào tạo công dân (thanh niên) nghĩa vụ quân sự đã được thành lập tại 78 cơ quan cấu thành của Liên bang Nga.
Tôi thu hút sự chú ý của bạn đến đoạn văn được đánh dấu. Trong hai năm, các anh hùng vô danh đã theo dõi không mệt mỏi, và sau đó tiến hành phân tích. Và chúng tôi đã tìm ra ai và như thế nào tham gia vào hệ thống giáo dục lòng yêu nước, sau đó họ tiếp thu và xác định cách thức đưa vào hoạt động của các chuyên gia, người tổ chức giáo dục lòng yêu nước những hình thức, phương pháp và phương tiện giáo dục hiện đại, sự phát triển của tài liệu. và cơ sở kỹ thuật của hệ thống giáo dục lòng yêu nước.
Thực lòng mà nói, con số 2000 trại quốc phòng và thể thao khiến tôi hơi lo lắng. Tôi nhớ ngay đến thời thơ ấu của mình - những năm 60-70 của thế kỷ trước - những trại hè tiên phong. Tôi nhân con số này trong đầu với 600-700 người trong một ca làm việc - đây là 25 ngày. Và hóa ra vào mùa hè, có tới 1,2-1,4 triệu trẻ em có thể đến thăm các trại trong một ca. Và trong mùa hè - hơn 4,0 triệu trẻ em.
Tôi mở trang web của Trung tâm Quốc phòng và Thể thao đầu tiên của Quỹ Lực lượng Đặc biệt của Lực lượng Dù "Preobrazhensky" và đọc. Nó chỉ ra rằng chi phí giáo dục như vậy là 1500 rúp mỗi ngày. Nó sẽ là bao nhiêu trong 25 ngày? 37 rúp. Hãy nói cho tôi biết, điều này có nâng cao tiền cho đại đa số cư dân của đất nước chúng ta không? Ngay cả đối với những người quan tâm mạnh mẽ rằng đứa con của họ từ trong nôi đã nuôi dưỡng một người yêu nước? Yêu nước và tiền bạc có thể là gì? Tại sao lại viết trong Chương trình Nhà nước về 500 nghìn này? Nhà văn đó có lương tâm không?
Tiến lên. Vâng, thực tế là đã có một xu hướng tích cực, nó không có gì. Một tập hợp các từ. Và đây là điều thú vị. Khoảng 78 đối tượng và thành lập trung tâm giáo dục tinh thần yêu nước, công dân (thanh niên) nghĩa vụ quân sự. Chúng tôi bật công cụ tìm kiếm và tìm thấy đề cập đầu tiên về những trung tâm này. Có như vậy. Ví dụ, Trung tâm Giáo dục Yêu nước Quân đội Khu vực Perm. Và trên trang đầu tiên, tôi ngay lập tức tình cờ đọc được thông điệp yêu nước - “Lần thứ chín, nhiệm vụ thành phố“ Trò chơi Thánh George vĩ đại ”sẽ được tổ chức trên đường phố Perm. Tôi đã bối rối bởi từ "quest". Tôi đã nghe thấy anh ấy, nhưng cách giải thích theo nghĩa đen bằng cách nào đó đã thoát khỏi sự chú ý của tôi.
Vâng, Wikipedia là bạn của tôi. Tôi đã đọc: “Quest (nhiệm vụ tiếng Anh), hoặc trò chơi phiêu lưu (trò chơi phiêu lưu tiếng Anh) là một trong những thể loại chính của trò chơi máy tính, là một trò chơi tương tác câu chuyện với nhân vật chính do người chơi điều khiển. Trên thực tế, các yếu tố quan trọng nhất của trò chơi trong thể loại nhiệm vụ là tường thuật và khám phá thế giới, lời giải của các câu đố và nhiệm vụ đòi hỏi nỗ lực trí óc của người chơi đóng vai trò quan trọng trong trò chơi. Những yếu tố đặc trưng cho các thể loại trò chơi máy tính khác như trận chiến, kế hoạch kinh tế và các nhiệm vụ đòi hỏi người chơi phải phản ứng nhanh và phản ứng nhanh sẽ bị giảm thiểu hoặc vắng mặt trong các nhiệm vụ.
Đối với tôi, nó dường như hoàn toàn không phù hợp với việc giáo dục lòng yêu nước của công dân? Chúng tôi đã đọc đề nghị từ Trung tâm Perm:
“Vào ngày 24 tháng 2016, nhiệm vụ yêu nước“ Great St. George's Game ”sẽ lại được tổ chức trên các đường phố của Perm. Vào năm 14, trò chơi được tổ chức lần thứ chín và dành riêng cho lịch sử và văn hóa của các thành phố trong Lãnh thổ Perm. Chúng tôi mời tất cả mọi người từ 35 đến 3 tuổi tham gia vào các đội 5-XNUMX người và tham gia trò chơi. Nếu bạn đã sẵn sàng để kiểm tra kiến thức của mình về lịch sử và văn hóa của vùng Perm, khả năng điều hướng trong môi trường đô thị, hãy gửi đơn đăng ký: qua biểu mẫu điện tử.
Xin lưu ý rằng số lượng người tham gia chỉ giới hạn 1000 người.
Lần đầu tiên, ngoài các đề cử đã có truyền thống (trường học, người lớn và đội hỗn hợp), những đề cử mới sẽ xuất hiện - các đội khu vực (dành cho các đội không đến từ thành phố Perm) và các đội đua xe đạp dành cho người lớn. Xem Quy định sự kiện để biết thêm chi tiết.
Để tham khảo:
Trò chơi được tổ chức để vinh danh Ngày tưởng niệm Thánh George the Victorious - người bảo trợ trên trời của nước Nga và những người hướng đạo, do đó nó được gọi là St. George's. Mỗi năm Trò chơi đều có chủ đề riêng, và vào năm 2015, trò chơi được dành để kỷ niệm 70 năm Chiến thắng trong Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại. 256 đội từ Perm, Lãnh thổ Perm và Cộng hòa Udmurtia đã tham gia cuộc thi.
Các nhà tổ chức Trò chơi Đại thánh George ở Perm: Tổ chức Công cộng dành cho Thanh thiếu niên và Trẻ em Khu vực "Trung tâm Hướng đạo Perm", Trung tâm Giáo dục Bổ sung cho Trẻ em "Luch" ở Perm với sự hỗ trợ của Trung tâm Giáo dục Yêu nước Quân đội Khu vực Perm và Bộ Văn hóa, Chính sách Thanh niên và Truyền thông Đại chúng của Lãnh thổ Perm và chính quyền thành phố Perm.
Vậy đoạn văn này như thế nào? Cũng giống như lời của Lermontov: "Ngựa, người ta trộn lẫn thành một đám." George the Victorious ở đâu và những người do thám ở đâu? Tôi không có gì chống lại những người do thám, nhưng họ có liên quan gì đến lòng yêu nước? Đặc biệt là ở Nga? Đây là một hiện tượng hoàn toàn xa lạ đối với chúng tôi. Nhưng chúng ta không có những anh hùng trong nước của riêng mình xứng đáng để so sánh với họ sao? Còn bạn, bạn thích nhiệm vụ trinh sát vừa qua, dành riêng cho lễ kỷ niệm 70 năm Chiến thắng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại như thế nào? Nghe hay đấy?
Tôi đã không quá lười biếng và đọc Quy định về việc tổ chức trò chơi lịch sử khu vực "Great St. George's Game". Bạn có biết nó là gì không? Đây là hoạt động định hướng. Chà, giáo dục lòng yêu nước ở đâu?
Chắc mấy cô chú không có việc gì phải làm thế này? Vì vậy, không. Các nhà tài trợ rất nghiêm túc. Và tiền của chính phủ. Chà, làm thế nào mà tất cả những điều này có thể được giải thích? Đây là gì, chính sách của nhà nước trong lĩnh vực giáo dục lòng yêu nước? Không. Có phải từ sự ngu ngốc? Không! Mọi thứ ở đây nghiêm trọng hơn nhiều.
Dưới chiêu bài giáo dục lòng yêu nước, vốn rất cần thiết cho tất cả chúng ta, với chi phí của nhà nước, dưới sự bảo trợ của nhà nước, với sự đồng hành của nhà nước, công việc bình tĩnh, có kết quả đang được tiến hành để phân hủy ý thức của thế hệ trẻ và đang lên. Các khái niệm “trinh sát”, “nhiệm vụ” được đưa vào ý thức, vốn xa lạ với chúng ta, cả về âm thanh lẫn bản chất. Thành tựu quan trọng nhất của những người theo chủ nghĩa tự do của chúng ta là việc chuyển dịch khái niệm yêu nước, thiêng liêng đối với mọi người Nga, sang khuôn khổ quan hệ hàng hóa - tiền tệ. Cha mẹ có tiền, chúng ta sẽ nuôi một người yêu nước. Không có tiền, để cho hắn lớn lên không phải là yêu nước. Ôi làm sao!
Hãy quay lại Chương trình.
“Thực tế trong tất cả các môn học của Liên bang Nga, các biện pháp tổ chức công tác giáo dục quân đội-lòng yêu nước cho sinh viên của các tổ chức giáo dục phổ thông và phát triển thể chất của họ được đưa vào các chương trình khu vực khác nhau.
Theo số liệu giám sát, tỷ lệ thanh niên tham gia các hoạt động giáo dục lòng yêu nước được thực hiện như một phần của việc thực hiện các chương trình khu vực về giáo dục lòng yêu nước hoặc đào tạo trước khi nhập ngũ của thanh niên trung bình là 21,6% tổng số thanh niên cả nước.
Việc thực hiện chương trình nhà nước "Giáo dục lòng yêu nước của công dân Liên bang Nga giai đoạn 2011-2015" đã tạo tiền đề cho việc hoàn thiện hơn nữa hệ thống giáo dục lòng yêu nước. Có hơn 22000 hiệp hội, câu lạc bộ và trung tâm yêu nước trong cả nước, bao gồm cả trẻ em và thanh niên.
Chương trình Nhà nước “Giáo dục lòng yêu nước của công dân Liên bang Nga giai đoạn 2016-2020” (sau đây gọi tắt là Chương trình) được xây dựng trên cơ sở kiến thức, kinh nghiệm và truyền thống giáo dục lòng yêu nước của công dân được tích lũy trong nhiều thập kỷ qua, lấy có tính đến tầm quan trọng của việc đảm bảo bản sắc công dân Nga, tính liên tục của quá trình giáo dục nhằm hình thành ý thức yêu nước của người Nga trong những điều kiện khó khăn về kinh tế và địa chính trị.
Chương trình hướng đến mọi tầng lớp xã hội và các lứa tuổi công dân đồng thời duy trì ưu tiên giáo dục lòng yêu nước của thanh thiếu niên ”.
Như thế này. Không hơn không kém. Tôi được biết trực tiếp cách giáo dục lòng yêu nước được thực hiện trong các trường phổ thông. Và bạn, độc giả của tôi, cũng biết như vậy. Rốt cuộc, chúng ta có Bộ Giáo dục và Khoa học như thế nào, và bằng cách nào nó đã cắt giảm số giờ trong lịch sử và văn học - chúng ta có biết điều này không? Nơi đây. Và đột nhiên, "hết sợ hãi", nó đã và bắt đầu truyền lòng yêu nước trong thế hệ trẻ. Và trên những tấm gương nào, thưa Bộ trưởng Livanov, liệu cậu thiếu niên này sẽ hình thành lòng yêu nước nếu cậu đi qua lịch sử của Tổ quốc mình trong 100 giờ? Bạn có chủ ý làm điều này không, Livanov? Hay là do bạn thiếu hiểu biết và hiểu nhầm? Cả hai điều này đều là sơ suất hình sự. Hoặc có thể là một kế hoạch phá hoại chống lại Nga.
Đáng chú ý là những người biên soạn Chương trình không giấu giếm thực tế là sự phát triển tinh thần và thể chất có mối liên hệ với nhau. Tôi không chống lại sự phát triển thể chất. Không! Nhưng, nếu nói đến việc giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ trẻ, thì chúng ta phải nhớ rằng phải chú trọng đến thành phần trí thức. Và rèn luyện thân thể là một sự bổ sung liên hợp để nhận thức đầy đủ nhất có thể lòng yêu nước. Một cái gì đó như thế này. Nhưng nếu người đó không hoàn toàn khỏe mạnh thì sao? Làm sao anh ta có thể trở thành một người yêu nước, hay nó không được trao cho anh ta?
Và bây giờ là một ví dụ sống động từ cuộc sống của chính tôi. Vợ tôi là giáo viên dạy tiếng Anh tại Trung tâm Giáo dục Mầm non. Cô dạy trẻ em từ 4 đến 7 tuổi những điều cơ bản về ngôn ngữ. Và vì vậy cô ấy đã nhận được một chỉ thị như vậy - để chuẩn bị một chương trình giáo dục lòng yêu nước. Cô ấy bị sốc! Rốt cuộc, chương trình đào tạo của nó dựa trên sách giáo khoa đã được chính Bộ Giáo dục và Khoa học phê duyệt, tài liệu phương pháp luận, kế hoạch đã được thống nhất, v.v. Nhân tiện, phần nào được viết ra khỏi sách giáo khoa của các trường Anh ngữ. Và, do đó, không có một ví dụ nào trong số họ có thể, ít nhất là được nhiều người quan tâm, được coi là lý do để nuôi dạy trẻ em Nga của chúng ta. Chà, có những tài liệu tham khảo về cuộc đấu tranh giành độc lập của người Scotland từ vương quốc Anh. Có đề cập đến vai trò anh hùng của người Anh trong Chiến tranh thế giới thứ hai (không phải trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại của nhân dân Liên Xô). Và làm thế nào để hoàn thành một khoản hoa hồng cẩn thận như vậy? Cô ấy nên dựa vào ví dụ nào?
Đặc biệt cảm hứng là việc thực hiện Chương trình Nhà nước giai đoạn 2011-2015 đã tạo tiền đề! Về mặt hoàn thiện hơn nữa hệ thống giáo dục lòng yêu nước. Điều kiện tiên quyết là gì? Để làm gì? Có một câu trả lời - có hơn 22000 hiệp hội, câu lạc bộ và trung tâm yêu nước trong cả nước, bao gồm cả trẻ em và thanh thiếu niên. Lại hai mươi lăm! Và trên thực tế, có bao nhiêu trẻ em và thanh niên nằm ngoài số này?
Và tất cả các hiệp hội yêu nước có thể được coi là chính xác như chúng ta cần không?
Rốt cuộc là có thể như vậy hội tham gia giáo dục yêu nước người thám thính xưng hô? Có lẽ. Và Trung tâm Ký ức của Tổng thống đầu tiên của Liên bang Nga B.N. Yeltsin cũng là một hiệp hội yêu nước? Và nó cũng đoàn kết dưới các biểu ngữ của nó, những người tự hào gọi mình là những người yêu nước! Và chúng ta nên xử lý điều này như thế nào?
Bằng cách mà Chương trình từ những dòng đầu tiên dễ dàng vận hành với những con số mà trên thực tế, nếu chúng không bị phóng đại, thì trong tương lai chúng không thể được quy cho những yếu tố tích cực, thì độ tin cậy của những gì được viết dưới đây hóa ra để được xác định một cách đơn giản.
Hãy để tôi cung cấp cho bạn một đoạn văn nữa. Mặc dù toàn bộ chương trình là một sự bối rối lớn.
“Các hoạt động của Chương trình được nhóm thành các phần sau:
- hỗ trợ tìm kiếm và hỗ trợ khoa học-phương pháp luận của việc giáo dục lòng yêu nước của công dân;
- Cải tiến các hình thức và phương pháp giáo dục lòng yêu nước của công dân;
- giáo dục quân đội-lòng yêu nước của trẻ em và thanh thiếu niên, phát triển thực hành bảo trợ của các đơn vị quân đội đối với các tổ chức giáo dục;
- Phát triển phong trào tình nguyện như một yếu tố quan trọng của hệ thống giáo dục lòng yêu nước của thanh niên;
-thông tin hỗ trợ giáo dục lòng yêu nước của công dân ”.
Chà, anh hùng vô danh đó là ai, từ cây bút của ai mà tất cả ĐÂY nhảy ra! Tôi muốn nhìn vào mắt anh ấy. Mặc dù anh ta có thể có chúng như một loài bò sát.
Ai có thể hiểu điều này - "nghiên cứu và hỗ trợ khoa học và phương pháp cho việc giáo dục lòng yêu nước của công dân"? Những gì được sinh ra bằng sữa mẹ, từ những bài hát về những bức tranh trong sơ đồ, từ đó Tổ quốc bắt đầu, từ việc một người từ một đất nước khác như vậy không biết nơi một người thở tự do, đã được chuyển sang phạm trù khoa học. và hỗ trợ phương pháp luận. Đó là gì, để chỉ định một nhà kiểm soát phương pháp cho mỗi gia đình? Và ai đã xác định mức độ yêu nước của anh ta, và ai đã cấp cho anh ta bằng tốt nghiệp cao hơn về lòng yêu nước? Đúng vậy - Livanov! Ở đây họ đã lên tàu!
Giáo dục quân sự-yêu nước được điều kiện hóa bởi những ví dụ minh họa nhất, tốt nhất là giao tiếp cá nhân với những người có thể được coi là một người yêu nước, theo định nghĩa. Và đó là ai? Cựu chiến binh. Những người bằng chính tấm gương của mình, bằng cái giá của mạng sống, đã chứng tỏ lòng yêu nước của mình. Vì vậy, chúng ta hãy đến với họ, và để họ kể cho chúng ta biết họ đã đổ máu như thế nào và để làm gì! Làm thế nào bất tiện để đến? Và, anh ấy có một căn hộ một phòng ở Mukhoboysk, và các con và cháu của anh ấy sống ở đó. Và anh ta không có điều kiện sống. Ôi làm sao! Vâng, hãy mang nó cho chúng tôi! Hãy để ông ấy thuyết trình cho những đứa trẻ bị bệnh hoạn và với những giọt nước mắt tuổi già về việc trở thành một người yêu nước tốt như thế nào. Để những đứa trẻ hiểu rằng người ông này đã thể hiện lòng yêu nước không phải vì lợi ích vật chất trong tương lai, mà chỉ đơn giản là theo yêu cầu của trái tim mình. Nhưng những người phải và buộc phải thể hiện không, không phải lòng yêu nước, mà là niềm tự hào về những người yêu nước, đã cho thấy sự ghê tởm đặc trưng của họ. Bên trong của chúng giống như lợn.
Sự bảo trợ của các đơn vị quân đội đối với các cơ sở giáo dục. Trên thực tế, nó phải là một cách khác. Trường bảo trợ một phần nào đó. Học sinh làm quen với lịch sử của nó, con đường chiến đấu đã đi, những người lính ưu tú nhất, được liệt kê mãi mãi trong danh sách của đơn vị. Những người lính kể cho họ nghe về đồng nghiệp của họ, về các hoạt động quân sự hàng ngày của họ. Và nếu những người lính phục vụ bắt đầu đến trường học và nhà trẻ với những câu chuyện, thì họ sẽ không có thời gian để làm công việc kinh doanh trực tiếp của mình - đào tạo và làm chủ nghệ thuật chiến tranh. Có lẽ người đã viết điều này trong quân đội không phục vụ - "dốc xuống".
Và một lần nữa, trong chương trình, một cái nhìn lướt qua tình cờ phát hiện ra một từ không hoàn toàn dễ tiêu hóa. "Tình nguyện viên". Một lần nữa, tôi không quá lười biếng và đã vào từ điển. Bản chất là rõ ràng, nhưng bạn cần biết chi tiết về sự xuất hiện của từ trong ngôn ngữ của chúng ta. Hơn nữa, chúng tôi sử dụng nó trong Chương trình. Và một lần nữa, mọi thứ không phải là ơn Chúa.
Tình nguyện hay Tình nguyện (từ tiếng Latinh tình nguyện - tình nguyện) là một loạt các hoạt động, bao gồm các hình thức tương trợ và tự lực truyền thống, cung cấp dịch vụ chính thức và các hình thức tham gia khác của người dân, được thực hiện một cách tự nguyện vì lợi ích chung công khai mà không mong đợi phần thưởng tiền tệ.
Nó dường như không có gì là tội phạm hoặc không tự nhiên. Nhưng chúng ta hãy đào sâu vào lịch sử và tìm hiểu xem những người này đến từ đâu. Và phát hiện ra:
“Ban đầu, chỉ những người lính tình nguyện mới được gọi là tình nguyện viên. Ở Ý, Pháp, Anh và Đức, trong Chiến tranh Tám mươi năm và Ba mươi năm, nhiều lãnh chúa khác nhau đã kêu gọi ngày càng nhiều thợ săn chiến đấu dưới biểu ngữ của họ, nhưng, thường không còn tiền để duy trì quân đội, họ quy định rằng chỉ có vinh quang. và chiến lợi phẩm quân sự sẽ là phần thưởng của họ. Đối với nhiều người, điều này là đủ. Từ này mang cả một sự uy tín (“Trung đoàn này luôn được gọi là Trung đoàn Hussar của những người tình nguyện Yekaterinoslav, vì tên của những người tình nguyện thu hút nhiều thợ săn hơn”, 1788), và hàm ý đáng ghét (“anh ta là một tình nguyện viên khủng khiếp”, 1830) , vì có thể dễ dàng hình dung những người lính đã hành xử như thế nào, với phần thưởng chỉ có vinh quang hoặc chiến lợi phẩm duy nhất, hoặc cả hai. Nó là gì?
Những thứ kia. một tình nguyện viên theo nghĩa gốc là một nhân vật hoàn toàn tách rời khỏi bất kỳ hình thức yêu nước nào. Người này chỉ có một nghề trong tay - những chiến binh đánh thuê. Và tiền trả cho các dịch vụ của anh ấy là một chiến tích ở thành phố bị chiếm đóng, tức là cướp, bạo lực, giết người, v.v. À, có một từ - Tình nguyện viên? Vì vậy, không, tất cả những người theo chủ nghĩa tự do của chúng ta đều bị thu hút bởi những thứ bao dung, ở nước ngoài.
Và cuối cùng, thông tin hỗ trợ cho việc giáo dục lòng yêu nước của công dân. Tôi thậm chí còn xấu hổ khi hỏi, đây là loại động vật gì? Và họ ăn nó với gì? Tôi thậm chí còn khó hình dung những gì cần phải làm về mặt giáo dục lòng yêu nước để hỗ trợ thông tin? Thiếu trí tưởng tượng của tôi.
Và xa hơn, trong chương trình này, mọi thứ đều theo tinh thần như vậy. Và, đến trang 13 của Chương trình, chúng ta sẽ thấy tất cả những điều này nhằm mục đích gì.
IV. Hỗ trợ tài chính của Chương trình
Tổng số tiền tài trợ của Chương trình trong năm 2016-2020 sẽ lên tới 1666556,8 nghìn rúp, bao gồm 1574056,8 nghìn rúp từ ngân sách liên bang, cũng như 92500 nghìn rúp từ các nguồn ngoại mục tiêu, bao gồm:
cho năm 2016 - 290120,8 nghìn rúp từ ngân sách liên bang và 15500 nghìn rúp từ các nguồn ngoại mục tiêu;
cho năm 2017 - 324259 nghìn rúp từ ngân sách liên bang và 19250 nghìn rúp từ các nguồn ngoại mục tiêu;
cho năm 2018 - 331959 nghìn rúp từ ngân sách liên bang và 21050 nghìn rúp từ các nguồn ngoại mục tiêu;
cho năm 2019 - 306209 nghìn rúp từ ngân sách liên bang và 18350 nghìn rúp từ các nguồn ngoại mục tiêu;
cho năm 2020 - 321509 nghìn rúp từ ngân sách liên bang và 18350 nghìn rúp từ các nguồn ngoài ngân sách.
Những thứ kia. nhà nước của chúng tôi và chính phủ của chúng tôi không bỏ qua thực tế rằng các công dân của chúng tôi sẽ được nuôi dưỡng như những người yêu nước. Chi phí của chương trình này là gần 1,7 tỷ rúp.
Và bây giờ chúng ta hãy xem những gì mà các trình biên dịch của Chương trình mong đợi từ việc triển khai nó.
“V. Dự kiến kết quả thực hiện Chương trình
“Kết quả chính của việc thực hiện Chương trình sẽ là hình thành một hệ thống giáo dục công dân yêu nước đáp ứng những thách thức và nhiệm vụ hiện đại của sự phát triển đất nước, cũng như cấu trúc xã hội và thời đại của xã hội Nga.
Có kế hoạch nâng cao mức độ hỗ trợ về mặt tổ chức và hỗ trợ về mặt khoa học và phương pháp cho hệ thống giáo dục lòng yêu nước của công dân, bao gồm:
- Tăng số lượng nghiên cứu khoa học và phát triển phương pháp luận mới trong lĩnh vực giáo dục lòng yêu nước;
-phát triển và tổng quát kinh nghiệm của Nga trong lĩnh vực giáo dục lòng yêu nước cho mục đích sử dụng thực tế của nó;
- cải tiến hệ thống chỉ số đánh giá mức độ và hiệu quả của giáo dục lòng yêu nước;
- xây dựng khung pháp lý về giáo dục lòng yêu nước của công dân trong hệ thống giáo dục, văn hóa, chính sách thanh niên, có tính đến các đặc thù của ngành;
- giới thiệu các phức hợp hiệu quả mới của các chương trình, phương pháp và công nghệ giáo dục và đặc biệt về giáo dục lòng yêu nước;
- thông tin của một cộng đồng các chuyên gia và cố vấn làm việc trong lĩnh vực giáo dục lòng yêu nước, các chuyên gia trong lĩnh vực này, những người đưa ra đánh giá chuyên môn về hiện trạng của lĩnh vực này và các dự án mang tính định hướng yêu nước.
Sẽ củng cố và nâng cao hiệu quả của hệ thống tương tác liên ngành, liên ngành và quan hệ đối tác công - nhà nước trong việc giải quyết các vấn đề của giáo dục lòng yêu nước, tạo điều kiện cho:
- Tích cực hoá và tăng cường hứng thú của công dân đối với việc nghiên cứu lịch sử Tổ quốc, trong đó có lịch sử quân sự, lịch sử nước ta, những trang sử hào hùng, nâng cao trình độ nhận thức về sự cần thiết phải giữ gìn ký ức của các lịch sử vĩ đại. chiến công của những người bảo vệ Tổ quốc;
- tăng cường sự quan tâm của người Nga đối với văn học, âm nhạc, mỹ thuật, khoa học nhân văn và địa lý tự nhiên, trong các hoạt động của các đại diện nổi bật của văn hóa, khoa học và nghệ thuật;
- Phát triển ở thế hệ trẻ ý thức tự hào, tôn trọng và tôn kính các biểu tượng của nhà nước, tôn trọng các đền thờ và di tích lịch sử của Tổ quốc;
- sự gia tăng số lượng công dân có kiến thức chuyên sâu về các sự kiện đã trở thành cơ sở của các ngày lễ ở Nga;
- nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chức giáo dục nhằm giáo dục lòng yêu nước, cũng như định hướng nghề nghiệp cho sinh viên và sự tham gia của họ trong quân đội, bán quân sự, dịch vụ công, để làm việc trong các lĩnh vực khác nhau của ngành công nghiệp Nga và khu vực dịch vụ, như trong hệ thống giáo dục, khoa học, văn hóa, thể thao và các hoạt động khác;
- tổ chức các cuộc thi, hội thảo, hội nghị, triển lãm và triển lãm toàn tiếng Nga và khu vực dành riêng cho các sự kiện lịch sử và văn hóa, các ngày quan trọng và các nhân vật nổi bật của Nga.
Mức độ giáo dục quân sự-yêu nước của công dân dự kiến sẽ tăng lên đáng kể, nhằm đảm bảo họ sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc, củng cố uy tín phục vụ trong Lực lượng vũ trang Liên bang Nga và các cơ quan thực thi pháp luật của Liên bang Nga, cũng như khi tăng mức độ giao tiếp xã hội giữa xã hội Nga và Lực lượng vũ trang Liên bang Nga, các cơ quan và tổ chức thực thi pháp luật. Kết quả mong đợi bao gồm:
- hình thành một hệ thống liên tục giáo dục lòng yêu nước-quân sự của trẻ em và thanh niên;
- Bảo đảm hình thành đạo đức, tâm lý và thể chất cho thanh niên sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc, trung thành với hiến pháp và nghĩa vụ quân sự trong thời bình và thời chiến, trách nhiệm công dân cao;
- phát triển hệ thống thể dục thể thao và giáo dục lòng yêu nước, tăng số lượng thanh niên đạt tiêu chuẩn của Khu liên hợp Văn hóa và Thể thao toàn Nga "Sẵn sàng Lao động và Quốc phòng" (TRP);
- kích hoạt tương tác giữa các hiệp hội (câu lạc bộ) quân nhân yêu nước và các tổ chức cựu chiến binh nhằm tăng cường hiệu quả hình thành khả năng sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc và nghĩa vụ quân sự của thanh niên;
- Nghiên cứu và thực hiện các phương pháp hay nhất trong thực hành quân sự-giáo dục lòng yêu nước cho thanh niên, hình thành thái độ tích cực đối với quân đội và nghĩa vụ công ích;
- cải tiến cơ sở khoa học và phương pháp luận của công việc bảo trợ. Sẽ có sự cải thiện đáng kể về các điều kiện phát triển của phong trào tình nguyện như một yếu tố quan trọng của giáo dục lòng dân và lòng yêu nước, điều này sẽ giúp tăng mức độ củng cố và tin cậy lẫn nhau của công dân. Kết quả mong đợi bao gồm:
- đạt được sự tham gia cao của công dân trong việc tổ chức và tổ chức các sự kiện nhằm giáo dục lòng yêu nước ở tất cả các cấp;
- sự gia tăng đáng kể mức độ tham gia của công dân vào hoạt động tình nguyện và xã hội;
- tạo ra các điều kiện để cải thiện các chỉ số về sự tin cậy của công dân đối với nhau, vào nhà nước, công chúng, bao gồm cả xã hội, thể chế;
- tạo ra một hệ thống tương tác thống nhất giữa các tổ chức tình nguyện, các hiệp hội công cộng khác và các tổ chức phi lợi nhuận, các cơ quan chính phủ và cơ quan hành pháp;
- Giới thiệu tình nguyện viên trong các hoạt động của các tổ chức và cơ sở nhà nước trong lĩnh vực y tế, văn hóa, thể thao, giáo dục và chính sách thanh niên.
Dự kiến sẽ tăng số lượng công dân được thông báo về các hoạt động của Chương trình và tăng mức độ hỗ trợ thông tin cho giáo dục lòng yêu nước ở cấp liên bang, khu vực và thành phố.
Nếu ai đó có đủ kiên nhẫn để đọc hết đến cuối và đi đến tận cùng của nó, thì câu hỏi đặt ra là - nó như thế nào? Sau một từ, một câu hỏi được đặt ra, sau hai lần bối rối, mỗi câu tạo ra một cảm giác rõ ràng rằng người viết nó hoàn toàn không hiểu tất cả sẽ diễn ra như thế nào, về phản hồi, về các tương tác liên quan, và nhiều hơn nữa. Và anh ấy không quan tâm đến kết quả cuối cùng.
Đây là đoạn trích trung lập nhất từ phần này:
“Nâng cao cơ sở khoa học và phương pháp luận của công tác bảo trợ. Sẽ có một sự cải thiện đáng kể trong các điều kiện phát triển của phong trào tình nguyện như một yếu tố quan trọng của giáo dục dân vận và lòng yêu nước, điều này sẽ giúp tăng mức độ củng cố và tin cậy lẫn nhau của công dân. Kết quả mong đợi bao gồm:
- đạt được sự tham gia cao của công dân trong việc tổ chức và tổ chức các sự kiện nhằm giáo dục lòng yêu nước ở tất cả các cấp;
- sự gia tăng đáng kể mức độ tham gia của công dân vào hoạt động tình nguyện và xã hội;
- Tạo điều kiện để cải thiện các chỉ số về lòng tin của công dân đối với nhau, đối với nhà nước, công chúng, bao gồm cả xã hội, thể chế "...
Tại sao điều kiện phát triển của phong trào tình nguyện (pah on you) sẽ có sự cải thiện đáng kể do cơ sở khoa học và phương pháp luận của công tác bảo trợ được cải thiện đáng kể? Chà, ít nhất hãy giết tôi, tôi không hiểu. Và tại sao kết quả mong đợi lại như vậy, nói một cách nhẹ nhàng, bất ngờ? Tại sao đột nhiên các công dân sẽ ngay lập tức tham gia phong trào NÀY một cách trực tiếp như vậy? Và bởi vì điều gì, những công dân này sẽ đột nhiên bị lôi kéo để tổ chức các sự kiện để giáo dục lòng yêu nước?
Và thông điệp rằng các điều kiện sẽ được tạo ra, không chỉ, mà là để cải thiện hiệu suất, không tìm thấy bất kỳ câu trả lời nào cho tôi cả. Các chỉ số về sự tín nhiệm của công dân. Đối với nhau, đối với nhà nước, công cộng và quan trọng nhất là các thiết chế xã hội. Chà, ai sẽ giải thích cho tôi tại sao tất cả những điều này đột nhiên được sinh ra? Vậy điều gì là quan trọng hơn - điều kiện để có được niềm tin hay hiệu suất được cải thiện?
Ai là người tạo ra sự khốn khổ này? Rõ ràng là không phải Medvedev. Nhưng anh ta đã ký tên "nhảm nhí" này?
Hoặc có thể tài liệu này, được gọi một cách tự hào là Chương trình Nhà nước, được tạo ra để điều chỉnh các quy trình làm thế nào để ngăn chặn con cái của chúng ta thực sự trở thành những người yêu nước. Lòng yêu nước của công dân là phái sinh của việc giáo dục trẻ em lòng yêu nước! Đây là một tiên đề không yêu cầu bất kỳ chứng minh nào.
Mọi thứ thu thập được trong Chương trình này hoàn toàn không tách rời khỏi thực tế cuộc sống của chúng ta và sự quan tâm đến cùng một kết quả cuối cùng. Không ai coi việc giáo dục lòng yêu nước là vấn đề ưu tiên của quốc gia. Không ai cần lòng yêu nước để phát triển đất nước. Rốt cuộc, một người yêu nước là một người không thoải mái, người có thể và chắc chắn sẽ đặt câu hỏi tương tự với Livanov, Medvedev, nhưng điều gì đang thực sự xảy ra? Và bạn, "so-and-so", đã làm gì?
Bạn không cần phải tham khảo Chương trình này! Đây là một "bức thư của filkin". Nó được tính toán trên thực tế là không ai trong số những người quan tâm đến lòng yêu nước sẽ đọc nó. Và những nhà kinh doanh từ lòng yêu nước sẽ nghiên cứu kỹ lưỡng để “làm chủ” hợp lý các nguồn lực được giao.
Và chúng ta có gì trong cặn khô? Chúng tôi có những đứa trẻ đi học "zigging" gần Ngọn lửa Vĩnh cửu.
Chúng tôi có thái độ coi thường các nhà chức trách đối với các cựu chiến binh và công lao của họ. Chúng ta có thái độ coi thường lịch sử của nhà nước mình, thể hiện rõ ràng là đồng tình với việc thay đổi định mức giảng dạy môn lịch sử ở trường trung học cơ sở. Chúng ta đã cướp và giết những người già vì những mệnh lệnh và huy chương đặc trưng cho lòng yêu nước của họ. Và chúng tôi có nhu cầu ổn định về những dấu hiệu của sức mạnh quân sự này. Và không chỉ ở bất cứ đâu, mà ở đây, ở Nga.
Tại một hành động của Toàn Nga - Trung đoàn Bất tử, bạn sẽ không đi xa được. Và Cuộc diễu hành dành riêng cho Ngày Chiến thắng trong Cuộc Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại là một sự việc xảy ra một lần, nhiều tập, góp phần, nhưng không giải quyết được vấn đề chính - một phong trào liên tục, có hệ thống, tiến bộ nhằm giáo dục lòng yêu nước thực sự của thanh niên chúng ta, từ một sớm.
Việc giáo dục lòng yêu nước như vậy không thể và không được đặt vào tay những người quá xa đất nước, xa khát vọng, lo cho tương lai của mình, như các bộ trưởng và thủ tướng. Đối với họ, tôi không nhìn thấy, tốt, không một giọt lòng yêu nước. Nhưng ai và làm thế nào nên giải quyết những nhiệm vụ này - câu hỏi vẫn còn bỏ ngỏ. Nhưng chúng tôi đã hỏi nó?