Trường học Liên Xô của tôi: Lần đầu tiên vào lớp một

Bút và lọ mực là những dụng cụ chính của một trường tiểu học Liên Xô vào năm 1962.

Vì vậy, trên một con đường vui vẻ,
Chúng tôi diễu hành theo đội hình,
Cùng với lớp và nhà trường.
Và với toàn bộ đất nước bản xứ.
Bài hát trong phim "First-Grader." "Farewell to First Grade." Nhạc của D. Kabalevsky, M. Ziv, lời của E. Schwartz.

Nhớ lại tuổi thơ ở Liên Xô. Tôi vừa đọc một bài viết khác về trường học Liên Xô trên VO và nghĩ rằng mình chắc chắn có rất nhiều điều để nhớ về thời đó. Và nếu có, tại sao không viết về nó nhỉ? Tôi chắc rằng nhiều người sẽ thấy nó rất thú vị. Mọi thứ hồi đó khác xa bây giờ biết bao.

Vậy nên, như tôi đã viết trước đây, toàn bộ phố Proletarskaya nơi tôi sống đều là những ngôi nhà gỗ, và chúng tôi dành toàn bộ thời gian rảnh rỗi để chơi đùa trong sân nhà. Rồi một ngày, vào một ngày tháng Chín mát mẻ, cô bạn lớn tuổi hơn của tôi, Sashka Mulin, đi học, và chúng tôi mất một người bạn chơi. Tôi nhớ rõ câu nói của mình: "Thả nó đi và nhận điểm kém." Thực ra, tôi định đi cùng nó, nhưng vì sinh nhật tôi vào tháng Mười, nên họ quyết định cho tôi đi học một năm sau đó.

Tác giả tính đến ngày 1 tháng 9 năm 1962

Và thế là, một năm sau, mẹ tôi cũng đưa tôi đến trường. Trường số 6 trên đường cao tốc Zavodskoye ở Penza. Trường nằm gần nhà chúng tôi, nhưng chúng tôi phải băng qua đường ray xe lửa, và bọn trẻ chúng tôi luôn được nhắc nhở phải cảnh giác. Ngôi trường trông thật rộng lớn đối với tôi, và cô giáo, một người bạn cũ của mẹ tôi, người đã đồng ý nhận tôi vào lớp của cô ấy (hai người kia đã từ chối!), làm tôi nhớ đến... vị thống đốc trong truyện cổ tích về Buratino, người có quá nhiều cằm.

Cô ấy cho chúng tôi ngồi vào bàn, bỏ mặc bố mẹ tôi đứng giữa lối đi, rồi bắt đầu nói chuyện với chúng tôi về một điều gì đó. Vừa khó hiểu vừa nhàm chán. Và tôi quyết định đã đến lúc gặp cô gái tôi đang ngồi cạnh. Tôi hỏi tên cô ấy, bố mẹ cô ấy là ai (anh ấy thật là một người tò mò!), rồi mới biết bố cô ấy đang ngồi tù. Tôi hoàn toàn sốc và cố gắng tránh xa cô ấy.

Đúng lúc đó, tiếng thì thầm của tôi chạm đến "Lidvasilna", và bà ấy mắng tôi: "Slava, con không nghe mẹ nói gì cả!" Dĩ nhiên, tôi im bặt, nhưng cơn ngứa vẫn còn đó, nên suốt quãng thời gian còn lại, tôi chỉ biết "xoay vòng". Và dĩ nhiên, tôi bị mẹ mắng trên đường về. "Chỉ có con thôi", bà ấy kêu lên thảm thiết, "chỉ có con thôi..." Và tôi phải làm gì đây? Nghe một thứ hoàn toàn vô vị và chẳng liên quan gì đến mình sao?

Sách ABC năm 1962

Và thế là những bài học bảng chữ cái của tôi bắt đầu. Tôi phải nghĩ ra tên của các bé trai và bé gái trong bức tranh đầu tiên, dựa trên bức tranh đầu tiên. Rồi những thứ tương tự. Rồi chúng tôi vẽ que bằng bút chì vào một cuốn vở có dòng kẻ. Rồi, trong giờ số học, chúng tôi xếp que nhựa thành từng chồng. À, tất cả giống hệt như trong bộ phim "Học sinh lớp Một" năm 1948. Nhân tiện, đồng phục của các bé gái cũng giống như trong phim đó. Các bé trai không có đồng phục, nhưng chúng tôi thì có: áo chẽn và quần dài rộng thùng thình làm bằng vải xám, thắt lưng có khóa đồng, mũ lưỡi trai có vành che bằng da bóng, huy hiệu và dây đeo cằm. Một lần nữa, gần giống hệt bộ đồ mà Petya mặc trong tác phẩm "Người Parsi cô đơn trắng bệch" của Kataev.

Môn số học

Điều thú vị là, váy đồng phục của các cô gái, không hiểu sao, lại rất ngắn, ngắn đến nỗi mép tất, được cài bằng móc cài ở cạp quần, lộ ra ngoài. Hơn nữa, da thịt trần trụi lộ ra tận đến tận cạp quần legging. Trông không bắt mắt cho lắm (xem lại phim "Học sinh lớp Một"), nhưng... có những khoảnh khắc bạn có thể thấy tất cả. Và không chỉ thấy thôi! Chẳng bao lâu sau, bọn con trai chúng tôi đã có được những chiếc ná cao su làm từ "dây thun Hungary" để đeo vào ngón tay, và... việc bắn một viên đạn giấy từ chiếc ná cao su này, nhắm thẳng vào đúng chỗ da thịt trần của một cô gái, trở nên đặc biệt sành điệu. Việc này đòi hỏi cả may mắn lẫn kỹ năng, nhưng đó là một trải nghiệm hoàn toàn hấp dẫn. Dĩ nhiên, cô giáo đã lấy chúng khỏi tay chúng tôi và đặt những "tay súng" đáng ghét vào góc. Nhưng cô ấy không bao giờ có thể ngăn chặn trò vui này.

Tiếng bản xứ

Chẳng bao lâu sau, chúng tôi, 31 học sinh lớp A, đã quen với trường học và… cũng bắt đầu sử dụng thắt lưng rất tích cực. Thứ nhất, chúng tôi có thể búng chúng thật to. Thứ hai, chúng tôi có thể dùng thắt lưng đánh vào mông những đứa trẻ khác khi chạy qua. Và, à thì… chúng tôi có thể quấn thắt lưng quanh nắm đấm, thắt trước, và dùng nó để đánh nhau.

Tác giả đã mang theo chiếc cặp như thế này đến trường, hoặc gần giống thế này...

Về môn thể dục, mà bọn trẻ chúng tôi học ở hành lang trường, chúng tôi phải mặc đồng phục thể dục, và đó là lúc vấn đề đầu tiên của tôi nảy sinh. Vấn đề là, theo "chuẩn mực con trai" của phố Proletarskaya (và những con phố khác gần trường số 6), một cậu con trai chính hiệu phải mặc quần đùi satin dài suốt cả mùa hè lẫn mùa đông. Dù đen hay xanh, chủ yếu vẫn là quần "gia đình". Nhưng bắt đầu từ mùa thu, tôi phải mặc quần đùi dài trẻ em, mà nếu cho các cậu bé khác xem, thì sẽ bị gọi là "quần lót". Vậy là quần đùi satin - và tất cả chúng tôi, cả trai lẫn gái, đều chỉ mặc chúng; chẳng thấy có quần tất nào cả - tôi phải mặc chúng bên trong quần dài đi học. Nó không thoải mái cho lắm, nhưng làm sao mà không làm cho vừa được chứ?

Và đây là dụng cụ vệ sinh bút, dùng để vệ sinh ngòi bút.

Và bắt đầu từ mùa thu, chúng tôi phải mang thêm một đôi giày nữa đến trường. Và một lần nữa, tôi, cũng như nhiều người khác, lại gặp rắc rối với việc này. Vấn đề là, từ nhà tôi đến trường, đường Proletarskaya nhiều lần bị xe cộ từ những đoạn đường đất băng qua. Xe tải từ "Khleb", "Steklotara", và cả xe tải nữa chạy ngang qua... Tất cả chúng đều kéo lê thứ bùn lỏng kinh tởm lên mặt đường, phủ kín giày chúng tôi gần đến mắt cá chân. Giày thể thao nhẹ bị cấm dùng làm giày dự phòng; chúng chỉ được phép mang khi học thể dục. Vậy nên chúng tôi phải đi ủng cao su bên ngoài giày, và đến khi đến trường, chúng đã dính đầy bùn đất. Sau đó, chúng tôi phải cởi ủng ra và mang đến lớp, nơi đã có một hàng ủng cao su như thế này được xếp dọc theo tường. Chúng tôi phải ký tên vào bên trong bằng bút chì hóa học có ghi tên của từng người. Nhưng nghĩ đến lượng bùn đất chúng tôi mang vào lớp theo cách này thật đáng sợ! Và rồi... chúng tôi phải tự mình dọn dẹp, vì nhiệm vụ dọn dẹp lớp học là của chúng tôi, hai trai và hai gái. Các cậu con trai xách xô nước từ nhà vệ sinh và di chuyển bàn ghế, còn các cô gái lau sàn. Và, dễ hiểu thôi, có rất nhiều bụi bẩn dưới giá treo áo, ngay trong lớp học.

Bút chì

Đầu tiên, chúng tôi được dạy viết bằng bút chì, sau đó là bút máy có ngòi. Chúng tôi chỉ được phép sử dụng bút "Trường học". Chúng tôi cũng cần một lọ mực chống tràn và một miếng lau bút may từ vải hình tròn (chúng tôi đã may những thứ này trong lớp học thực hành). Bút, bút chì và tẩy được đựng trong một hộp gỗ có nắp trượt.

Chỉ được phép viết bằng mực tím; mực xanh là không được phép. Thậm chí còn có một môn học riêng gọi là "viết chữ đẹp". Trong những cuốn vở có dòng kẻ đặc biệt, dưới sự đọc chính tả của giáo viên, học sinh phải "viết đẹp", xen kẽ giữa nét đậm và nét mỏng, "volost". "Nặng, volost, nặng, volost!"—và cứ thế, những hàng chữ "đẹp" dài bất tận.

Tôi cực kỳ ghét môn này, mặc dù tôi rất thích viết bằng một cây bút đẹp. Hơn nữa, anh trai của ông tôi để lại cho chúng tôi một kho vở khổng lồ thời tiền và hậu cách mạng, bút chì màu, và... những cây bút tuyệt đẹp. Tôi đặc biệt thích bút "rondo" và "86". Nhưng tôi bị nghiêm cấm viết bằng chúng ở trường, cũng như bị cấm dùng vở cũ. "Sao nhà con không có sáu kopeck để mua vở mới?" "Lidvasilna" sẽ hỏi tôi mỗi khi tôi mang đến trường một cuốn vở có hình chân dung và thơ của Pushkin hay một nhân vật vĩ đại nào đó. "Vậy, các trang giấy hơi ố vàng à?" Tôi trả lời. "Có gì to tát đâu!" "Phải giống như mọi người khác chứ!" bà ấy nhắc nhở tôi. Có lần tôi đã trả lời: "Nhưng con không muốn giống như mọi người khác!" Ôi, tôi đã được nuôi dạy như thế nào sau chuyện đó. "Con dám đi ngược lại mọi người!" - đúng vậy...

Tôi học lớp một… gần như là học sinh giỏi, ngoại trừ chữ viết. Tôi không phải kiểu người được khen, nhưng cũng chẳng phải kiểu người hay bị mắng. Tôi không có nhiều bạn, nhưng tôi đã từng đưa một bạn gái từ trường về nhà và xách cặp cho bạn ấy. Chúng tôi đi bộ trong im lặng. Tôi không biết phải nói gì. Nhưng phải thừa nhận rằng, ngay từ đầu bạn ấy luôn nói, "Mình sẽ đi chậm thôi." Và tôi đợi bạn ấy nói thế để tôi có thể "đi chậm lại".

Tôi sớm nhận ra mình biết rất nhiều sách mà không bạn cùng lớp nào từng đọc. Tôi đã quen với việc kể lại những cuốn sách mình đọc cho bạn bè trên phố, nên dĩ nhiên, tôi cũng bắt đầu làm điều tương tự ở đây. Có một hốc tường gần lớp học, và trong giờ ra chơi, tôi thường trèo vào đó và… kể lại cuốn sách này cuốn sách kia một cách trung thực. Tôi nhớ mình bắt đầu với "Cuộc Thập Tự Chinh Viking" của Jean Olivier, và rồi, mãi đến lớp bốn, nó đã trở thành một truyền thống - lắng nghe những câu chuyện của chính mình.

Ghét giày cao su

Nhưng họ gần như ép tôi vào thư viện trường, và chỉ vào tháng 5 năm 1963. Tôi giải thích sự ngần ngại của mình không phải bằng cách nói rằng tôi không muốn đọc, mà bằng cách nói rằng tôi đã có cả đống sách ở nhà. Cả một tủ sách! Và tôi sẽ kể tên những cuốn sách mẹ đọc cho tôi nghe khi tôi bị ốm. Sau đó, "Lidvasilna" của chúng tôi sẽ "ốm" và nói rằng còn quá sớm để tôi đọc những cuốn sách đó. Và tôi sẽ nói với bà, "Không hề, chúng thú vị!" Và tôi đã đúng phải không? "Mỏ Vua Solomon", "Chiến dịch Viking", "Ba chàng lính ngự lâm", "Đại chiến giữa các thế giới", "Người vô hình"... Nói chung, mỗi khi tôi bị ốm, và tôi thường xuyên bị ốm, mẹ tôi sẽ đọc cho tôi nghe một trong số những cuốn sách đó. Và sau đó tôi sẽ kể lại cho các bạn cùng lớp!

Khi tổ chức các sự kiện giáo dục khác nhau, "Lidvasilna" của chúng tôi cũng rất xuất sắc. Cô ấy đặc biệt yêu thích cái gọi là "litmontage". Cả lớp sẽ xếp thành hai hàng, sau đó chúng tôi sẽ lần lượt đọc thơ và hát. Mỗi dịp lễ đều có một "litmontage" và tập dượt đến phát ngán. Tôi nhớ rất rõ, vào ngày 8 tháng 3, chúng tôi sẽ đọc thuộc lòng câu này: "Mẹ ơi, lời mẹ thật quý giá, trong hơi ấm và ánh sáng của nó! Nhân ngày 8 tháng 3 vinh quang này, gửi đến những người mẹ của chúng con... lời chào (đồng thanh!)"

Ừm, tôi không nghĩ mình nhớ được điều gì thú vị hơn từ hồi lớp một. Mọi thứ trở nên thú vị hơn từ lớp hai trở đi. Nhưng lần sau tôi sẽ kể thêm nhé!

Để được tiếp tục ...

Comments

[bya965]

Một bài viết ấm lòng về hệ thống trường học Liên Xô của chúng ta. Cá nhân tôi không thích trường học. Nhưng đó là vấn đề của tôi. Nó đơn giản là không thể so sánh với những ngôi trường hào nhoáng ngày nay. Nhìn chung, phương pháp sư phạm ngày nay, với những năng lực và trò chơi nhập vai, chỉ gây hại.
Lý tưởng nhất là nên phân công giáo viên nam, đặc biệt là ở bậc tiểu học. AI đã hỏi câu hỏi này:

Đây là một câu hỏi thú vị và đa chiều. Quan điểm cho rằng giáo viên nam nên được phân công phụ trách các lớp tiểu học còn gây tranh cãi, nhưng những lập luận ủng hộ quan điểm này lại dựa trên nỗ lực tạo ra một môi trường giáo dục cân bằng hơn.

Sau đây là những lý do chính được đưa ra bởi những người ủng hộ việc tăng tỷ lệ giáo viên nam ở trường tiểu học:
1. Bổ sung sự thiếu hụt ảnh hưởng của nam giới

Nhiều trẻ em từ các gia đình đơn thân (thường là không có cha) hầu như không có hình mẫu nam giới lý tưởng. Trường học trở thành nơi các em có thể thấy những người đàn ông có trách nhiệm, có học thức và quan tâm tương tác với trẻ em.
2. Sự đa dạng của các hình mẫu

Trẻ em, cả bé trai lẫn bé gái, cần hiểu rằng sự quan tâm, chăm sóc và dịu dàng không chỉ là những phẩm chất "nữ tính". Một giáo viên nam có thể chứng minh rằng mạnh mẽ nhưng nhạy cảm là điều bình thường. Đối với các bé trai, anh ấy trở thành hình mẫu cho một người đàn ông lý tưởng, còn đối với các bé gái, anh ấy nuôi dưỡng những kỳ vọng lành mạnh về nam giới trong tương lai.
3. Sự khác biệt trong phong cách giảng dạy và giao tiếp

Mặc dù đây là khái quát chung và tùy thuộc vào từng cá nhân, nhưng người ta thường thấy rằng giáo viên nam:

Các yếu tố cạnh tranh được sử dụng thường xuyên hơn trong đào tạo.

Dễ tham gia các trò chơi ngoài trời mạo hiểm và năng động hơn (ví dụ: các trò chơi bóng mạnh mẽ hơn).

Họ có thể có cách tiếp cận kỷ luật khác - ít tập trung vào cảm xúc và nhiều hơn vào logic và quy tắc.
Sự đa dạng này có lợi cho trẻ em vì nó giúp trẻ chuẩn bị để tương tác với nhiều loại người khác nhau.

4. Hỗ trợ các bé trai và lộ trình giáo dục của các em

Nghiên cứu cho thấy việc có một giáo viên nam có thể tác động tích cực đến kết quả học tập và hành vi của các bé trai, đặc biệt là những em thuộc nhóm yếu thế. Các em coi thầy giáo nam là "một người trong số họ" và có thể học hỏi theo hình mẫu hành vi học tập của thầy. Điều này giúp xóa bỏ định kiến ​​rằng trường học "không dành cho con trai".
5. Phá vỡ định kiến ​​giới

Sự hiện diện của một người đàn ông trong một nghề nghiệp vốn được coi là "nữ tính" về mặt lịch sử và văn hóa đã phá vỡ những định kiến. Điều này cho trẻ em thấy rằng lựa chọn nghề nghiệp không nên bị giới hạn bởi giới tính.
Những phản biện và sắc thái quan trọng

Phẩm chất của giáo viên quan trọng hơn giới tính. Một giáo viên nữ giỏi luôn tốt hơn một giáo viên nam kém. Những phẩm chất cốt lõi là tình yêu thương trẻ em, tính chuyên nghiệp, sự kiên nhẫn và sự đồng cảm, không phụ thuộc vào giới tính.

Không phải giáo viên nam nào cũng phù hợp với bậc tiểu học. Cũng như phụ nữ, họ có những tính cách và phong cách khác nhau. Một số người có thể thiếu sự kiên nhẫn, một yếu tố cần thiết khi làm việc với trẻ nhỏ.

Nguy cơ củng cố định kiến. Nếu một giáo viên nam chỉ áp dụng những phương pháp "nam tính" và "khắc nghiệt", điều này có thể chỉ củng cố những định kiến ​​giới tính có hại thay vì xóa bỏ chúng.

Rào cản xã hội và kinh tế. Giáo viên tiểu học là một nghề có mức lương thấp và địa vị xã hội thấp, khiến nó không hấp dẫn đối với nhiều nam giới trong thế giới ngày nay.

Đầu ra

Sẽ đúng hơn khi nói rằng không nên bổ nhiệm giáo viên nam vào bậc tiểu học mà nên phấn đấu đạt được sự cân bằng giới tính trong đội ngũ giáo viên.

Việc có cả nam và nữ trong đội ngũ giáo viên tiểu học tạo ra một mô hình xã hội lành mạnh hơn, đa dạng hơn và thực tế hơn cho trẻ em. Điều này chuẩn bị cho các em bước vào cuộc sống trong một thế giới nơi mọi người thuộc nhiều giới tính khác nhau cùng làm việc trong nhiều lĩnh vực khác nhau.

Vì vậy, mục tiêu không phải là thay thế mà là bổ sung và làm phong phú thêm môi trường giáo dục thông qua các quan điểm, cách tiếp cận và hình mẫu khác nhau.

[Nikolay Malyugin]

Tôi đi học theo hai giai đoạn. Giai đoạn đầu là khi tôi còn ba tháng nữa là tròn bảy tuổi. Đó vẫn là trường nam sinh. Mẹ tôi dặn tôi phải ngoan ngoãn. Và tôi ngồi đó như tượng, chẳng hiểu gì cả. Tôi bị đuổi học một cách nhẹ nhàng. Năm sau, như thể có điều gì đó đã sáng tỏ trong đầu tôi. Và đó đã là một trường phổ thông. Tôi nhìn các cháu chắt của mình. Chúng đã phát triển đến mức nào. Chúng có thể vẽ và bơi trong hồ như cá. Một thời đại khác, những con người khác. Chúng tôi là những đứa trẻ thời hậu chiến. Một nửa trong số chúng tôi bị còi xương, hậu quả của tình trạng suy dinh dưỡng từ mẹ. Tuy nhiên, trường học là khoảng thời gian tuyệt vời nhất trong đời tôi.

[mann]

Trường đầu tiên, khi tôi còn ba tháng nữa là tròn bảy tuổi. Lúc đó trường vẫn là trường nam sinh.
Ồ! Thì ra là ông vẫn còn sống vào thời Stalin. Tôi cũng là một chàng trai trưởng thành rồi, nhưng tôi vẫn còn kém xa anh.

[Komsomol]

Cảm ơn vì những kỷ niệm đẹp. Tôi nhớ trường tiểu học khi các em còn viết bằng mực, và các lớp trưởng nhóm lửa bếp trước giờ vào lớp. Và quan trọng nhất, tôi nhớ các Thầy Cô. Đúng vậy, với chữ T viết hoa - GIÁO VIÊN...

[PAN51]

Tôi bắt đầu với một cây bút chì. Năm 1959, trường học (bằng gỗ) được sưởi ấm bằng củi. Nhưng những người đốt lò là những người được đào tạo đặc biệt. Họ đến sớm vào buổi sáng và nhóm lò sưởi, vốn có sẵn trong hầu hết các lớp học.

[thiện ác]

Đầu tiên chúng tôi được dạy viết bằng bút chì, sau đó là bút máy có ngòi. Chúng tôi chỉ được phép dùng bút "Trường học".

Chúng tôi chỉ viết bằng ngòi #11. Nhưng bọn "côn đồ" ở trường lại lén lút dùng ngòi #86, mà vì lý do nào đó được gọi là "ếch". Đó là tên thương hiệu thời thượng ở địa phương. ).

[kalibr]

Trích dẫn: Thiện ác

Đó là một thương hiệu thời trang địa phương.

Và chúng tôi cũng có chúng. Tôi không thể đếm được mình đã mang đến trường bao nhiêu chiếc lông vũ này từ kho của "Ông Volodya". Nhưng cũng có những chiếc có in chân dung Pushkin - chúng gần như là "tiền tệ". Tôi sẽ đổi chúng lấy tem và tiền xu!

[Gardamir]

Trời mưa vào ngày đầu tiên của tháng 9.
Tôi nhớ bút máy từ hồi lớp một.
Tôi cũng học đọc trong vòng một năm, và mẹ tôi đã tặng tôi một cuốn sách. Lúc đó là tháng Tư, vậy là chúng tôi đã học gần hết năm học rồi.

[PAN51]

Tôi bắt đầu đi học với khả năng đọc. Chị gái tôi đã giúp tôi rất nhiều. Tôi và bạn tôi là những người đọc giỏi nhất lớp và đã thi xem chúng tôi đọc được bao nhiêu lần một văn bản được giao.

[alexoff]

Ai cũng nhớ hết! Tôi đi học vào giữa những năm 90, nhưng ký ức về thời đó của tôi rất mơ hồ. Thời tiết thế nào, họ dùng loại bút gì để viết—

[Rodez]

Vâng, họ khuấy nó lên, bạn làm thế thường xuyên đến mức nào... Tôi nhớ những chiếc cốc chống đổ và bút mở, tuy nhiên, sau đó, chúng tôi nhanh chóng chuyển sang những chiếc cốc "đóng", bút máy... Anh ấy cũng là một người bồn chồn, anh ấy không rời khỏi các góc và bàn cuối cùng, nhưng chúng tôi luôn hoàn thành trước, vì vậy anh ấy luôn ở phía trước chúng tôi :)
Tôi thường xuyên bị ốm, cách duy nhất để giết thời gian là đọc sách, không có ai đọc cho tôi nghe vào ban ngày, vì vậy tôi bắt đầu tự đọc, thậm chí trước khi đến trường... Tôi không nhớ tên của cuốn sách đầu tiên, có thể một ngày nào đó tôi sẽ tìm thấy nó, nhưng nó nói về cuộc cách mạng Mông Cổ, Bogdo Gegen và Sukhbaatar, tôi không thể đặt nó xuống... Vào cuối lớp một, tiêu chuẩn đọc là 90 ký tự, tôi đã đọc được 180 mà không cần vội vàng, họ đã kiểm tra tôi ba lần :))
Chúng tôi đang chờ đợi phần tiếp theo!

[mann]

Tôi nhớ những chiếc cốc chống tràn
Vâng... chúng tôi mang chúng đến trường trong những chiếc túi nhỏ.

[Rodez]

Đúng...

Vâng, nhìn chung, có rất nhiều chi tiết hiện ra trong đầu:

Và đây là dụng cụ vệ sinh bút, dùng để vệ sinh ngòi bút.

Tôi chưa từng dùng loại này, nhưng chúng được bán ở tất cả các cửa hàng cung cấp văn phòng phẩm... Tôi thậm chí còn không biết nó là gì, tôi hỏi mẹ, "Một loại nước lau bút", mẹ nói.

sổ tay hậu cách mạng, bút chì màu

Chú tôi trở về từ Việt Nam sau chiến tranh (chú ấy làm trong lực lượng phòng không ở đó) và mang theo cho tất cả các cháu trai của chú ấy những cây bút chì màu Trung Quốc... thật là kỳ diệu! Hàng tấn màu sắc, một hộp bóng loáng có một vòng lụa để lấy khay đựng bút ra... thậm chí còn ngại mang chúng đến trường :))

Các cậu bé xách xô nước từ nhà vệ sinh và di chuyển bàn học, còn các cô gái lau sàn nhà.

và công việc của chúng tôi đã được các cán bộ trực ban từ các lớp cao cấp kiểm tra, không cuồng tín, nhưng nghiêm ngặt (và giặt lại nếu cần)... cho đến ngày nay vẫn còn thói quen giặt "bẩn" trước, sau đó là "sạch", sau đó - lau "khô"

và nó cũng như vậy ở mọi bước :)

[mann]

và công việc của chúng tôi đã được kiểm tra bởi các cán bộ trực ban từ các lớp cao cấp
được suy nghĩ một cách khéo léo và các chàng trai của chúng tôi và hầu hết các cô gái đều lười biếng... Tôi thú nhận, tôi cũng vậy... Chúng ta nên cố gắng không vâng lời những học sinh trung học.

[Đường thủy 672]

Tôi bắt đầu học lớp một vào năm 1966, tại một trường học ở vùng nông thôn. Lúc đó hơi sợ; các bạn cùng lớp lớn kể cho tôi đủ thứ "chuyện kinh dị" về trường học—họ có những câu chuyện cười như vậy—nhưng chúng tôi, những học sinh lớp một tương lai, lại rất nghiêm túc với việc học. Tôi và bạn của mẹ tôi đi cùng mẹ, và khi chúng tôi đến gần trường, tôi gần như không thể kìm nén được, nhưng tôi thấy bạn tôi òa khóc. Sau đó, mọi nỗi sợ hãi của chúng tôi tan biến; chúng tôi được chào đón nồng nhiệt tại trường. Đó là một ngày nắng ấm, và buổi lễ tập trung diễn ra ngoài trời, trong vườn trường. Họ tặng chúng tôi những món quà, đúng như tên gọi, "Quà tặng cho học sinh lớp một". Đó là một chiếc hộp đầy màu sắc chứa bút viết, que đếm, bột nặn, một cuốn sách bảng chữ cái với các chữ cái mà chúng tôi có thể dùng để ghép thành từ, và một số thứ khác. Sau buổi lễ tập trung, chúng tôi đến lớp, nơi chúng tôi gặp cô giáo đầu tiên, cô Tamara Georgievna. Chúng tôi cũng viết bằng bút máy, nhưng bút máy có thể rút ra được và phải đổ mực tím. Có hai cách để đổ mực: bằng cách kéo piston hoặc bơm bằng ống cao su. Lên lớp năm, chúng tôi chuyển sang dùng bút bi. Một điểm thú vị nữa: anh trai tôi, người bắt đầu đi học sau tôi ba năm, đã viết bằng bút thường, không phải bút bi rút, khi lên lớp một.

[ánh sáng]

Trích: Vyacheslav Shpakovsky

Loại bút duy nhất bạn có thể dùng là bút "School". Bạn cũng cần một lọ mực chống tràn và một miếng lau bút làm từ vải hình tròn.

Tôi nhớ hồi lớp một, chúng tôi chỉ viết bằng bút máy, nhúng bút vào lọ mực đặt trong một hốc bàn học; không được phép dùng bất kỳ loại bút nào khác. Lên lớp hai, mọi thứ bắt đầu dễ dàng hơn—chúng tôi được phép dùng bút mực. Nhưng bút bi vẫn bị cấm. Nhưng khi lên lớp bốn, chúng tôi được tự do hoàn toàn—viết bất cứ điều gì mình muốn!

Tôi có một câu hỏi dành cho thế hệ đi trước: Tôi nhớ hồi xưa có những cuốn vở kẻ chéo, nhưng giờ trường học không còn dùng nữa; hình như chúng đã bị bán tháo. Hồi tôi còn nhỏ, có vở kẻ ô vuông cho môn toán và vở kẻ dòng cho môn tiếng Nga. Từ khi nào thì vở kẻ chéo không còn bắt buộc ở trường nữa?

Trích: Vyacheslav Shpakovsky

một chiếc áo dài và quần dài rộng làm bằng vải xám, một chiếc thắt lưng có khóa bằng đồng và một chiếc mũ có vành che bằng sơn mài, huy hiệu và dây đeo cằm

Hình thức này bị bãi bỏ vào năm nào?

P.S. Một bài viết khá hay! Trân trọng tác giả...

[kalibr]

Trích lời Luminman

Hình thức này bị bãi bỏ vào năm nào?

Vào mùa xuân năm 1963. Vào mùa thu năm 63, anh ấy đã mặc áo khoác và lên lớp hai.

[lưu 3x3z]

Tôi nhớ cũng có những cuốn vở có đường chéo, nhưng chúng không còn được sử dụng trong trường học nữa; hình như những cuốn còn thừa đã được bán rồi.
Khi tôi bắt đầu đi học (năm 1980), vở có kẻ chéo vẫn còn bán, nhưng chúng không còn được sử dụng trong lớp học nữa. Ít nhất là ở trường tôi.

[ArchiPhil]

Khi tôi đi học (năm 1980), những cuốn vở có đường chéo vẫn còn được bán, nhưng chúng không còn được sử dụng trong quá trình học tập nữa.

Nhân tiện, thật đáng tiếc khi chúng bị hủy bỏ; chúng thực sự giúp ích cho kỹ năng viết chữ, giống như bút máy vậy. Nhờ họ, tôi đã có được nét chữ đẹp và suýt nữa thì được vào một *đơn vị bí mật* trong quân đội, nhưng rồi cũng không thành. Tuy nhiên, đó lại là một câu chuyện khác.
Xin chào Anton!

[Rodez]

Trích: ArchiPhil

Chúng rất hữu ích cho việc viết chữ, cũng như bút máy vậy. Nhờ chúng mà tôi đã có được nét chữ đẹp.

Vậy là bạn có khả năng hơn nhiều... nhưng đối với tôi, cũng như tác giả bài viết, việc viết chữ đẹp là cực hình và kết thúc trong nhục nhã - tôi là một "kẻ hèn nhát" và vẫn như vậy cho đến khi tóc tôi bạc :)
P.S. Nhưng ghi chép của tôi ở viện là hoàn toàn đầy đủ, tôi đã ghi chép chúng "theo thời gian thực"... Cũng đúng là tôi chưa bao giờ "ép buộc" chúng, nhưng ít người hỏi, vì trong hầu hết các trường hợp chỉ có tôi mới có thể tự mình hiểu được phần nào đó :)

[lưu 3x3z]

Xin chào, Sergey!
Với sự số hóa này, tôi sẽ sớm quên mất cách viết.

[mann]

Trích dẫn từ: 3x3zsave

Với sự số hóa này, tôi sẽ sớm quên mất cách viết.

Vâng, điều đó khó có thể xảy ra, nhưng tôi đã thấy một số trẻ em vào những năm 90 thích dùng máy tính hơn là bảng cửu chương, thứ mà chúng ta đã thuộc lòng...

[lưu 3x3z]

Vâng, điều đó khó có thể xảy ra.
Vài năm trước, tôi nhận thấy mình viết chữ in hoa nhanh hơn và chính xác hơn chữ thảo.

[cảm biến]

Kỹ năng vận động tinh - thực hiện các chuyển động chính xác - được điều khiển bởi một vùng não nằm gần các vùng chịu trách nhiệm về lời nói, suy nghĩ và trí tưởng tượng.
Hồi tiểu học, tôi viết như gà mắc móng, giờ thì tôi vật lộn với những bài văn dài, nhưng nỗ lực đã chiến thắng tất cả. Ít nhất thì đồ chơi yêu thích của tôi là bộ lắp ráp kim loại kèm ốc vít, nhưng tôi ghét cái tua vít được dập từ một tấm kim loại.
Biến con người hiện đại thành "người máy" sẽ chẳng mang lại điều gì tốt đẹp; thay thế tính nhẩm bằng máy tính bỏ túi sẽ dẫn đến chẩn đoán sai lệch về khả năng tính toán kỹ thuật số trong đời thực. Xem https://hij.ru/read/5210/

[Bubalik]

không còn được sử dụng nữa.

Thậm chí còn vô ích khi họ hủy bỏ

"Xin chào mọi người. Tôi đi học muộn hơn, nhưng hồi lớp một chúng tôi viết vào vở bằng một đường chéo.

[ROS 42]

Trích dẫn từ: 3x3zsave

Khi tôi còn đi học (năm 1980), những cuốn vở có đường chéo vẫn còn được bán.

Khi Vyacheslav Olegovich và tôi học viết, chúng tôi có những cuốn sổ tay như thế này:

[lưu 3x3z]

Vào năm 1980, chỉ có lựa chọn cuối cùng tồn tại.

[Bỏ đói_Z]

Trích dẫn từ: ROSS 42

Trích dẫn từ: 3x3zsave

Khi tôi còn đi học (năm 1980), những cuốn vở có đường chéo vẫn còn được bán.

Khi Vyacheslav Olegovich và tôi học viết, chúng tôi có những cuốn sổ tay như thế này:

Có những cuốn sổ tay như vậy với lề được đóng dấu.
Nhiều người ở đây còn nhớ bút máy, thậm chí cả những con số trên ngòi bút. Tôi chưa thấy thứ gì tương tự trên đầu mình, ngoại trừ một ngôi sao trên ngòi bút. Nhưng mà...! Sao không ai, hay có lẽ tôi đã bỏ lỡ, nhắc đến những tờ giấy thấm có trong mỗi cuốn sổ tay hồi đó?!
P.S. Và sau đó các tờ giấy thấm được cho vào các ống, nói một cách nhẹ nhàng, được dùng để gây rối.

[ROS 42]

Trích dẫn từ: Starover_Z

Nhiều người ở đây nhớ bút máy, thậm chí một số con số trên ngòi bút, nhưng tôi chưa thấy thứ gì giống như vậy trên ổ đĩa đầu của mình, ngoại trừ một ngôi sao trên chiếc lông vũ.

Đây là về các ngôi sao

[MCmaximus]

Cây bút sao thì cầu kỳ hơn. Nó cần phải được kéo căng và sơn. Cây bút học sinh thì đơn giản hơn.

[ArchiPhil]

Sau đó, những tờ giấy thấm được cho vào ống nghiệm, nói một cách nhẹ nhàng thì chúng được dùng để gây hại.

À mà, đúng rồi! Chúng tôi đã suy nghĩ kỹ rồi bắt tay vào làm. Bắn vào mục tiêu! Chúng được sử dụng làm đạn dược và làm ná cao su.

[1970 của tôi]

Trích dẫn từ: ROSS 42

Trích dẫn từ: 3x3zsave

Khi tôi còn đi học (năm 1980), những cuốn vở có đường chéo vẫn còn được bán.

Khi Vyacheslav Olegovich và tôi học viết, chúng tôi có những cuốn sổ tay như thế này:

Năm 1977, tôi đã viết ở giữa theo đường chéo khi học lớp 1.

[cảm biến]

đã có những cuốn sổ tay như vậy

Tôi nhớ rằng các đường lề được vẽ thủ công, nhưng có vẻ như các cuốn sổ tay khác cũng vậy.
Nhân tiện, tôi muốn lưu ý rằng các sổ ghi chép hiện có một TÁC GIẢ. Xem https://www.globus-kniga.ru/catalog/product/55609548/
"Sổ tay có đường chéo và một dòng kẻ bổ sung"
Tác giả: Shklyarova T.V. Nhà xuất bản: GRAMOTEY Năm xuất bản: 2022

[alexoff]

Ừm, mười lăm năm sau, người ta bắt đầu học viết vào những cuốn sổ này, và chúng vẫn được bán cho đến ngày nay. Hình như họ đã mang chúng trở lại.

[mann]

P.S. Một bài viết khá hay! Trân trọng tác giả...
Tôi đồng ý. Hóa ra anh ấy cũng có chút gì đó giống con người.

[Richard]

Loại bút duy nhất bạn có thể dùng là bút "School". Bạn cũng cần một lọ mực chống tràn và một miếng lau bút làm từ vải hình tròn.

Và chưa ai nhớ đến giấy thấm dầu

[ROS 42]

Trích dẫn: Richard

Và chưa ai nhớ đến giấy thấm dầu

Thế còn sổ tay và nhật ký thì sao?
Về bìa sách và vở...
Về chiếc giày thứ hai...
Về ba lô, cặp, cặp tài liệu, cặp đựng đồ đi học...
Hôm nay tôi mới nhớ ra là có những miếng vải nhỏ dùng để lau lông vũ...

[Richard]

Chào buổi tối, Yuri Vasilyevich!
Dù có nói gì đi nữa, giấy thấm vẫn là biểu tượng trường học của thời kỳ huy hoàng đó. Chúng chỉ biến mất khỏi vở khi bút bi cuối cùng thay thế bút máy.

[Richard]

Và về ba lô, cặp, cặp tài liệu, cặp đựng hồ sơ...

Nói về cặp, chúng không phổ biến trong giới học sinh và sinh viên cho đến cuối những năm 70.
Học sinh trung học nông thôn không gặp vấn đề gì với những thứ này. Một chiếc cặp nhựa nặng của Liên Xô (xem ảnh 1) có thể được mua tại một cửa hàng hợp tác xã bằng cách đưa một lượng nho, trái cây hoặc thịt nhất định. Và những bậc phụ huynh đặc biệt sành điệu sẽ mua những chiếc cặp da màu nâu nhạt đắt tiền của Séc tại chợ trời Pyatigorsk, mặc dù ở trường làng chúng tôi, những người sở hữu những món đồ như vậy rất hiếm. Hầu hết học sinh trung học nông thôn đều dùng túi ni lông. Bạn còn nhớ chứ? Boyarsky ở một bên, Pugacheva ở bên kia. (Xem ảnh 2)
Riêng tôi, hồi trung học, tôi thường chạy đến trường với một túi chuối.

[ArchiPhil]

Và chưa ai nhớ đến giấy thấm dầu. Nháy mắt

Tại sao vậy? Xem ở trên.

[Yun Klob]

Cảm ơn bạn. Thật thú vị.

[Olgovich]

Ghét giày cao su

Tại sao? Họ đã kéo dài bao nhiêu đôi ủng, đã cứu bao nhiêu bàn chân khỏi nước và cảm lạnh! Và họ thậm chí còn đi chúng trên cả ủng nỉ nữa...

Bây giờ họ vẫn giúp đỡ, nhưng điều đó không còn phổ biến nữa, chỉ còn ở các ngôi làng mà thôi...

Những cậu bé ở đó không có đồng phục, nhưng chúng tôi có: một chiếc áo dài và quần dài rộng làm bằng vải xám, một chiếc thắt lưng có khóa bằng đồng và một chiếc mũ.

Cũng từ những năm 60, nhưng không có mũ hay thắt lưng, họ mặc quần và áo khoác màu xanh đậm, bên trong là áo sơ mi màu xanh nhạt hoặc trắng.
Nhưng ngay từ lớp năm, mọi người đã có thể mặc bất cứ thứ gì họ muốn và có thể.

.

[kalibr]

Trích dẫn: Olgovich

Tại sao?

Tôi đã viết lý do tại sao. Lúc đó tôi không nhận ra chúng tiết kiệm được bao nhiêu. Tôi cũng chẳng quan tâm. Thật kinh tởm khi phải cầm chúng trên tay, lấm lem bùn đất. Tay tôi lúc nào cũng bẩn sau đó, tôi phải rửa chúng trong bồn cầu với nước đá lạnh... Đi ủng nỉ - vâng, như vậy đã tốt hơn rồi. Tuyết... Nhưng vào mùa thu và mùa xuân, hoặc vì những đặc thù trên đường đến trường, tôi ghét chúng.

[Olgovich]

Trích dẫn từ tầm cỡ

Thật kinh tởm khi phải cầm chúng trên tay dính đầy bùn lỏng. Tay tôi lúc nào cũng bẩn sau đó, và tôi phải rửa tay trong bồn cầu với nước đá lạnh.

Nếu không có ủng cao su, bạn sẽ phải mang trên tay đôi ủng bẩn, ướt sũng, dính đầy bùn lỏng, và chân cũng ướt sũng. Tay bạn cũng sẽ luôn bẩn thỉu, bạn sẽ phải rửa tay trong bồn cầu với nước đá lạnh.

Hay đôi ủng không có ủng cao su có cánh?

[kalibr]

Trích dẫn: Olgovich

Hay đôi ủng không có ủng cao su có cánh?

Tại sao lại làm thế? Tôi đang viết về những gì đứa trẻ cảm nhận và suy nghĩ. Suy nghĩ của nó ngắn ngủi như Pinocchio vậy.

[Richard]

Giày cao su là một phụ kiện thiết yếu cho học sinh nông thôn vào những năm 70. Sống ở nông thôn không thể thiếu chúng. Giấc mơ của mọi nữ sinh tiểu học nông thôn chính là "bogatyrki" - giày cao su nữ đi kèm với giày cao gót. Cái tên nghe không có vẻ nữ tính cho lắm, nhưng hoàn toàn hợp lý - chúng được sản xuất bởi công ty Red Bogatyr.

[mann]

Tại sao? Họ đã kéo dài bao nhiêu đôi ủng, đã cứu bao nhiêu bàn chân khỏi nước và cảm lạnh! Và họ thậm chí còn đi chúng trên cả ủng nỉ nữa...
Bây giờ họ vẫn giúp đỡ, nhưng điều đó không còn phổ biến nữa, chỉ còn ở các ngôi làng mà thôi...
Tất nhiên rồi... nhưng bạn sẽ hiểu điều này khi lớn lên, và ai lại sợ cảm lạnh khi còn nhỏ chứ...

.

[Bayun]

Giày cao su đang trở lại; tôi đã tận mắt chứng kiến ​​chúng ở vùng Moscow. Các chàng trai trẻ đang đi giày nhựa trong suốt bên ngoài đôi bốt nỉ. Tôi cũng đang nghĩ đến việc mua một đôi. Tôi sẽ không ngần ngại đi chúng bên ngoài đôi bốt bình thường trong mùa đông băng tuyết muối khắc nghiệt ở Moscow. Ngay cả đế nhựa cũng vỡ vụn thành những mảnh vuông nhỏ xíu do băng tuyết ở Moscow.

[mann]

Giày cao su đang quay trở lại, tôi đã tận mắt chứng kiến ​​chúng ở khu vực Moscow.
Làm tốt! Thật là hữu ích!

[PAN51]

Ngôi trường tiểu học bằng gỗ ở làng tôi có ba phòng, hai trong số đó được dùng làm lớp học. Mỗi phòng có hai lớp, mỗi lớp do một giáo viên phụ trách, mỗi lớp khoảng 20 phút. Làng không lớn lắm nên không có nhiều học sinh. Serafima Kirillovna dạy chúng tôi, và Nikolai Timofeevich dạy hai lớp còn lại. Cầu mong các em yên nghỉ và ký ức về các em sẽ mãi mãi trường tồn. Chúng tôi thường chơi đùa trong phòng sinh hoạt chung vào giờ ra chơi, khi cơn bão dữ dội bên ngoài. Tôi thậm chí còn nhớ những chiếc tai nghe mà chúng tôi thay phiên nhau dùng để nghe radio. Ở đó còn có một thư viện. Nhà vệ sinh ở ngoài. Giống như "M" và "F". Và một cái bếp củi.

[ROS 42]

Thực ra, tôi định đi cùng ông ấy, nhưng vì sinh nhật tôi vào tháng 10 nên họ quyết định cho tôi đi học muộn hơn một năm.

Điều tương tự cũng xảy ra với tôi, vì sinh nhật của tôi vào tháng 11...
Và lọ mực, một cây bút máy màu vàng với ngòi số 11 - một bản sao...
Chúng tôi không mang theo lọ mực đến trường. Chúng được cất trong ngăn kéo và được lấy ra trước khi lớp học bắt đầu. Chúng tôi tự đổ mực dưới sự giám sát của giáo viên...

[mann]

Chúng tôi không mang lọ mực đến trường. Chúng được cất trong ngăn kéo và lấy ra trước khi lớp học bắt đầu.
Bạn thật may mắn, nhưng chúng tôi phải mang nó theo.

[ROS 42]

Trích từ mann

Bạn thật may mắn, nhưng chúng tôi phải mang nó theo.

Chúng rẻ lắm... Tôi nhớ lúc đầu tôi chỉ có một chiếc túi đựng lọ mực nhỏ, nhưng cô giáo đã gợi ý bố mẹ tôi mua một cái để mang đi học... Nhất là khi học tiểu học thì dễ hơn, trong một tòa nhà gỗ, lớp học kín mít cả năm và chúng tôi học một ca... Tôi học ở đó hai năm đầu. Rồi lũ lụt cuốn trôi doanh trại, chúng tôi được cấp một căn hộ tiện nghi, và tôi lên trung học cơ sở, nơi có rất nhiều lớp học...

[mann]

Vậy nên chúng chỉ có giá vài xu...
Tôi không nghi ngờ gì rằng chính phủ Liên Xô không tiếc gì cho trẻ em... Tôi nhớ những bữa sáng miễn phí cho trẻ em từ các gia đình có thu nhập thấp, những trại hè miễn phí tuyệt vời, và rất nhiều điều tốt đẹp khác... Tôi không nói về bản thân mình... vào những năm 60, nhiều người vẫn sống trong cảnh nghèo đói; riêng tiền lương hưu quân nhân của cha tôi đã lớn hơn cả lương của họ, điều đó khiến tôi có mặc cảm tự ti vào thời điểm đó... Tôi đã mơ ước được nghèo khó... Tôi đã bị sốc vào đầu những năm 2000 khi biết rằng trẻ em, không ngoại lệ, đều mơ ước trở nên giàu có, chứ không phải đóng góp cho Tổ quốc và nhân dân...

[lưu 3x3z]

bữa sáng miễn phí cho trẻ em từ các gia đình có thu nhập thấp
Hiện nay, trẻ em trong các gia đình đông người được ăn sáng miễn phí. Ít nhất là ở St. Petersburg.

[mann]

Trích dẫn từ: 3x3zsave

bữa sáng miễn phí cho trẻ em từ các gia đình có thu nhập thấp
Hiện nay, trẻ em trong các gia đình đông người được ăn sáng miễn phí. Ít nhất là ở St. Petersburg.

Làm tốt lắm, chính quyền Leningrad! ...nhưng tôi xin nhắc lại, ngoài bữa sáng, chính phủ Liên Xô còn làm nhiều hơn thế nữa cho trẻ em, và không chỉ từ các gia đình có thu nhập thấp; nếu tôi liệt kê mọi thứ, bài viết sẽ không đủ

[ArchiPhil]

[trích dẫn]Bài viết chưa đủ, cười nhé
[/quoteĐiều quan trọng nhất, tất nhiên, là mục giải trí và thể thao! Hoàn toàn miễn phí.

[mann]

Tôi nhớ những chiếc xe buýt chạy ngang qua với biển báo "Trẻ em" và cảnh sát giao thông cầm dùi cui mỉm cười ở các ngã tư bật đèn xanh! Đám đông người và tài xế tụ tập xung quanh... và mọi người đều đang mỉm cười

[Richard]

Hiện nay đã có bữa sáng miễn phí cho trẻ em trong các gia đình đông người. Ít nhất là ở St. Petersburg thì như vậy.

.
Hồi tôi còn nhỏ, bữa ăn ở trường có giá 15 kopeck. Những em tham gia chương trình ngoại khóa thì hoàn toàn miễn phí - nông trường chi trả.

[lưu 3x3z]

Tôi đã viết rằng sữa miễn phí cho học sinh tiểu học.
Chào Dima!

[Richard]

Hồi đó, sữa và thịt chưa bao giờ là vấn đề ở căng tin trường tôi. Thực ra thì hơi rắc rối một chút - quản lý căng tin liên tục bắt chúng tôi, những học sinh lớn hơn, dỡ hộp sữa, thịt, giỏ trứng và rau củ từ nông trường gửi về.
Chào, Anton.

[ROS 42]

Trích từ mann

Vào những năm 60, nhiều người vẫn sống trong cảnh nghèo đói

Bạn biết không, tôi chưa bao giờ tưởng tượng được rằng một cậu bé lớp 7 có thể mua một đĩa CD Scorpions với giá 100 rúp Liên Xô, khi lương của mẹ tôi không quá 80 rúp một tháng, và lương của bố tôi chỉ hơn 200 rúp cộng thêm các khoản thưởng và phụ cấp...

[mann]

Trích dẫn từ: ROSS 42

Trích từ mann

Vào những năm 60, nhiều người vẫn sống trong cảnh nghèo đói

Bạn biết không, tôi chưa bao giờ tưởng tượng được rằng một cậu bé lớp 7 có thể mua một đĩa CD Scorpions với giá 100 rúp Liên Xô, khi lương của mẹ tôi không quá 80 rúp một tháng, và lương của bố tôi chỉ hơn 200 rúp cộng thêm các khoản thưởng và phụ cấp...

Năm nào thế? Tôi thậm chí còn không thể tưởng tượng được điều đó vào những năm 60... Tôi đã biết về nó khi còn là sinh viên vào những năm 70 và đã bị sốc... Bố mẹ tôi không hề nuông chiều tôi... và tôi nghĩ họ đã đúng. Và việc phát một đĩa nhạc 100 rúp trên chiếc radio Liên Xô đã lỗi thời của chúng tôi...
Nói chung, tôi thậm chí không bao giờ nghĩ đến việc hỏi

[ArchiPhil]

Tôi thậm chí không thể tưởng tượng được điều này.

Ừ, tôi cũng vậy! Thứ tôi kiếm được nhiều nhất chỉ là giày trượt *Botas*.

[mann]

Trích: ArchiPhil

Tôi thậm chí không thể tưởng tượng được điều này.

Ừ, tôi cũng vậy! Thứ tôi kiếm được nhiều nhất chỉ là giày trượt *Botas*.

Thật không may, đây là lần đầu tiên tôi trải nghiệm trò chơi trên băng... và có vẻ như cũng là lần cuối cùng. , không cho phép tôi đánh giá cao giá trị của món quà xứng đáng này

[ROS 42]

Trích từ mann

Đây là năm nào?

Lúc đó là cuối những năm 60 - đầu những năm 70...

Trích từ mann

Và đưa một đĩa trị giá 100 rúp vào chiếc radio Liên Xô cũ kỹ của chúng ta...

Có chữ cái Latin và công nghệ thì nước ngoài...
Tôi không để ý đến tên, chỉ biết là bạn cùng lớp của tôi là người yêu âm nhạc và mẹ tôi cho phép cậu ấy làm đủ thứ...
Khi tôi mua cho mình một máy ghi âm, nó chỉ ghi âm và tôi sử dụng nó...

[kalibr]

Trích từ mann

mơ thấy mình nghèo khó.

Một người bạn mà tôi đã viết về, Zhenya Mulin (bố và mẹ anh ấy làm việc tại nhà máy), đến gặp tôi, nhìn thấy những tấm thảm trên sàn nhà và chiếc tivi (1959-60) trong nhà chúng tôi, và nói, "Cậu giàu thật." Tôi gần như đánh anh ấy vì đã xúc phạm anh ấy.

[ROS 42]

Trích dẫn từ tầm cỡ

"Anh giàu mà." Tôi gần như đánh anh ta vì lời lăng mạ đó.

Vyacheslav Olegovich!
Trong chín năm rưỡi đầu đời, tôi sống cùng cha mẹ trong một doanh trại gỗ, nơi ở của bảy người. Trong doanh trại có lò sưởi, nhà vệ sinh ở ngoài sân, và nước được lấy từ một máy bơm cách đó một trăm mét.

Tổng diện tích sống của chúng tôi khoảng 16 mét vuông. Một chiếc radio đèn chân không Rekord, một bộ đĩa nhựa shellac và (sau này là) đĩa than, sách thiếu nhi, các khối chữ cái bằng gỗ, và một vài món đồ chơi khác là thú vui của tôi.

Vào những ngày lễ, bố mẹ tôi thường tụ tập với bạn bè để "tiệc tùng". Đồ uống có cồn họ mua bao gồm Moskovskaya, Stolichnaya, và Nastoka Pertsovaya Bitter, cùng với Port và Kagor. Ngoài ra còn có Lemonade và Zhigulevskoye... Đồ ăn và đồ ăn nhẹ được mang theo, tùy thuộc vào người nấu hoặc mua được. Khi giăm bông, cervelat, hoặc cognac (mua đắt hơn vodka một rúp) xuất hiện trên bàn, câu nói sẽ là: "Mày giàu quá!" Không hề có sự ác ý hay ghen tị, chỉ có sự mỉa mai sắc sảo. Tôi được tặng một chiếc xe đạp "Shkolnik" sau khi học xong lớp một (trước đó, tôi có một chiếc xe ba bánh có bàn đạp ở bánh trước...

Đây là cách tất cả bạn bè chúng tôi sống. Có nơi tốt hơn, có nơi tệ hơn.

Nhưng họ sống hạnh phúc.

Nhân tiện, nhờ có radio, tôi đã học được tất cả các bài hát có sẵn và thậm chí còn biểu diễn chúng trước công chúng (tại phòng thu nơi mẹ tôi làm việc) trong thời gian trường mẫu giáo đóng cửa để cách ly...

Và món ăn ưa thích của chúng tôi là một lát bánh mì lúa mì (tốt nhất là loại “crump”) phết bơ (giá 13 kopeck), rắc đường lên trên...

[kalibr]

Trích dẫn từ: ROSS 42

Tôi được tặng một chiếc xe đạp "Schoolboy" sau khi học xong lớp một (trước đó tôi có một chiếc xe ba bánh có bàn đạp ở bánh trước...

Vâng, cuộc sống của mỗi người đều khác nhau. Tôi đã có một chiếc xe tay ga Riga tuyệt vời với lốp cao su bơm hơi từ năm 1961. Tôi cũng có một chiếc xe đạp "Shkolnik" sau khi học xong lớp hai (trước đó, nó là xe ba bánh, nhưng có bàn đạp đúng vị trí và có xích. Ban đầu, họ đã cải tạo nó thành xe hai bánh...

[mann]

Trích dẫn từ tầm cỡ

Trích từ mann

mơ thấy mình nghèo khó.

Một người bạn mà tôi đã viết về, Zhenya Mulin (bố và mẹ anh ấy làm việc tại nhà máy), đến gặp tôi, nhìn thấy những tấm thảm trên sàn nhà và chiếc tivi (1959-60) trong nhà chúng tôi, và nói, "Cậu giàu thật." Tôi gần như đánh anh ấy vì đã xúc phạm anh ấy.

Và bạn bè tôi ở sân nhà và các bạn cùng lớp đang xem buổi lễ "Madonna", lễ vật hồi môn của mẹ tôi do ông bà ngoại tặng. Tôi ghét dịch vụ kém may mắn này như thế nào Có lúc tôi thậm chí còn nghiêm túc cân nhắc việc đẩy tủ đựng bộ đồ chơi đó để nó vỡ ra.
Nhưng anh đã dừng lại kịp thời, nhận ra rằng hình phạt sẽ cực kỳ nghiêm khắc; buổi lễ trở thành kỷ niệm về người ông đã khuất của anh...

[Richard]

Thực ra, tôi định đi cùng ông ấy, nhưng vì sinh nhật tôi vào tháng 10 nên họ quyết định cho tôi đi học muộn hơn một năm.

Chào Nikolai, tôi cũng đến từ October, nhưng tôi chỉ học ở trường làng từ lớp năm, bốn lớp đầu tiên tôi học ở Ivanovo, nơi cha tôi làm việc vào thời điểm đó.

[mann]

Cô ấy đặc biệt thích trò "litmontage". Cả lớp sẽ xếp thành hai hàng, sau đó chúng tôi sẽ lần lượt đọc thơ và hát. Mỗi dịp lễ, luôn có một trò "litmontage" và buổi diễn tập, đến mức chúng tôi hoa mắt chóng mặt.
Chúng tôi gọi đơn giản là "dựng phim": ai đó sẽ nói vài câu hoa mỹ, câu tiếp theo sẽ tiếp tục, cứ thế. Và có lần, chuyện này xảy ra ở trường trung học, vào một ngày lễ quan trọng nào đó... Các giáo viên luôn thúc đẩy tôi trở thành một học sinh xuất sắc, nhưng tôi luôn cố gắng trốn tránh và muốn được như mọi người khác...

[Đơn giản]

Ngày đầu tiên (hoặc gần như ngày đầu tiên) tôi đi học.

Trường học gần đó, tôi có thể tự đi bộ đến đó, nhưng vì là ngày đầu tiên đi học nên bố mẹ phải đích thân đưa tôi đến. Bố tôi đã xin được nghỉ làm. Nhưng có một vấn đề - lúc đó muộn hơn giờ học khoảng một hoặc hai tiếng.
Vậy nên, tôi phải ở nhà chờ bố về. Và tôi cứ thế chờ, nhìn qua cửa sổ những đứa trẻ đầu tiên trong sân nhà tôi cùng bố mẹ đi đến lớp một. ... khi những học sinh lớp một cuối cùng trong sân nhà tôi đi ngang qua.
...Không có học sinh nào đi ngang qua trên đường đến trường.
Sau một thời gian, tôi nghĩ rằng bố tôi sẽ không thể đến và tôi sẽ không được nhận vào trường năm nay.
Và anh quyết định tự mình hành động.
Chúng tôi sống ở tầng trệt của một tòa nhà thời Khrushchev. Vậy nên cặp sách của tôi là thứ đầu tiên chui qua cửa sổ, sau đó tôi mặc đồng phục leo vào. Tôi nhảy xuống bệ cửa sổ thành công, cầm cặp sách và đi đến trường.
Trường tôi rất lớn. Tôi bước vào sảnh "khổng lồ". Không có ai ở đó cả.
Lúc đầu tôi nghĩ hôm nay không phải là ngày 1 tháng 9, nhưng sau khi suy nghĩ một cách logic rằng tôi đã nhìn thấy những đứa trẻ đi ngang qua cửa sổ một giờ trước đó, tôi đã bình tĩnh lại.

Đến lúc này tôi mới nhận ra mình không biết lớp học của mình ở đâu - hay phải đi đâu. Tôi quyết định không đi cầu thang lên tầng hai (tổng cộng có ba cầu thang), mà, sau một hồi đoán mò, tôi quyết định đi vào cánh trái (hóa ra hôm sau tôi nên rẽ phải).
Tôi đi qua toàn bộ cánh trái, băn khoăn không biết nên vào đâu. Tôi gõ cửa cuối cùng.
Một lúc sau, "cô giáo" mở cửa.
Chúng tôi nhìn nhau trong im lặng một lúc.

Tôi nhớ như in câu chuyện đó: "Tôi đã đến trường", tôi buột miệng nói.
Cô giáo cho phép tôi vào lớp. Sau đó, cô đến bàn của mình để kiểm tra tên tôi.
"Chúng tôi không có họ của em", giáo viên trả lời.
Tôi vô cùng phẫn uất vì không được nhận vào trường. Tôi chạy ra khỏi lớp, rồi chạy ra khỏi trường.

"Họ không nhận tôi vào trường!" - ngọn đồi gần nhất bên ngoài thị trấn của chúng tôi cách đó ba cây số, nơi tôi đã nguôi ngoai nỗi oán giận.

Với tôi, ngày đầu tiên của tháng 9 đã kết thúc như thế này.

[kalibr]

Trích dẫn: Đơn giản

Với tôi, ngày đầu tiên của tháng 9 đã kết thúc như thế này.

Trời ơi, đúng là một câu chuyện buồn cười. Không thể bịa ra được! Mặc dù chuyện đó đúng là xảy ra ngoài đời thật.

[mann]

""Họ không nhận tôi vào trường!" - ngọn đồi gần nhất bên ngoài thị trấn của chúng tôi cách đó ba cây số, nơi tôi đã nguôi ngoai nỗi oán giận.
Với tôi, ngày đầu tiên của tháng 9 đã kết thúc như thế này.
Đừng lo, tôi cũng đã "làm nên sự khác biệt" vào ngày 1 tháng 9, và...
Mẹ tôi dắt tay tôi, và mọi thứ đều ổn, nhưng khi bà cố gắng rời đi và tôi nhận ra bà sẽ không đi học cùng tôi, tôi bắt đầu hét lên. Không có lời thuyết phục nào từ người lớn có tác dụng, và những nỗ lực sử dụng vũ lực đã kết thúc bằng việc tôi ngã xuống đất và tiếp tục la hét khi tôi nằm xuống. Một gã đặc biệt nghiêm khắc đã túm lấy cánh tay tôi và bắt đầu nhấc tôi lên. HA! Tôi đá hắn ta bằng tất cả sức lực của mình và thành công đánh vào giữa hai chân hắn... tóm lại là, hắn ta đã đầu hàng... và mẹ tôi phải lôi tôi về nhà. Vâng, bà ấy dồn tôi vào góc, và tôi đã bình tĩnh lại và nghĩ rằng mình đã thoát tội, nhưng tối hôm đó, bố tôi đi làm về với một thanh sô cô la khổng lồ... Dù sao thì, tôi nhanh chóng nhận ra rằng mình không thể trốn học... Nhưng điều tồi tệ nhất là, tôi không được ăn một miếng sô cô la nào.

[ArchiPhil]

Mẹ tôi dắt tay tôi

Đừng xoay quả địa cầu đầy màu sắc, bạn sẽ không tìm thấy đất nước ấy trên đó, đất nước đặc biệt mà chúng ta vẫn hát về. Hành tinh cũ của chúng ta đã được khám phá từ lâu, nhưng đất nước rộng lớn này mãi mãi là một khoảng trống. Và điệp khúc: *Đừng để những chuyến tàu đến đất nước này. Mẹ chúng ta đưa chúng ta đến đây lần đầu tiên, bằng chính đôi tay của mình. Ở đất nước rộn ràng, vui tươi này, họ chào đón chúng ta như Novoselov. Đất nước này luôn ở trong tim!* Cảm ơn tác giả đã mang đến một hành trình tuyệt vời xuyên thời gian!

[mann]

"Tuổi thơ đi về đâu,
Những thành phố nào?
Và chúng ta có thể tìm thấy phương thuốc ở đâu,
Để đến đó lần nữa?
Nó sẽ lặng lẽ biến mất,
Trong khi cả thành phố đang ngủ,
Và anh ấy sẽ không viết thư,
Và anh ấy sẽ không gọi điện.
Cả vào mùa đông và mùa hè
Hãy mong đợi những điều kỳ diệu chưa từng có...
Tuổi thơ sẽ ở đâu đó, nhưng không phải ở đây.
Và trong những đống tuyết trắng,
Và qua những vũng nước bên dòng suối
Sẽ có người chạy, nhưng không phải tôi."

[mann]

Tác giả ơi, bạn thật là thiên tài! Bạn là người duy nhất viết được một bài viết về chủ đề mà chúng tôi quan tâm. TẤT CẢ Các bạn đã đoàn kết!!! Những người có niềm tin và độ tuổi khác nhau, thậm chí cả những người phản đối về các vấn đề và chủ đề khác! Chúng ta đang rất thiếu sự tích cực thực sự. Tôi rất biết ơn các bạn vì điều đó!

[kalibr]

Trích từ mann

Cảm ơn bạn rất nhiều vì điều này!

Tôi mừng là bạn thích nó. Thực ra tôi đã nghĩ đến việc viết một cuốn sách thiếu nhi, "Những đứa trẻ của Thiên đường Xô Viết", từ lâu rồi. Tôi sẽ kể cho bạn nghe chi tiết về tuổi thơ của mình: tôi đã ăn gì, chơi như thế nào, tôi đã đánh nhau với ai và như thế nào, tôi đã mặc quần gì... Tức là, đúng như những gì đã xảy ra, không hề mơ hồ theo kiểu hiện đại. Vậy nên, hãy coi đây là một lần thử nghiệm. Và đúng vậy, sẽ có rất nhiều điều tích cực trong đó. Suy cho cùng, tuổi thơ là quãng thời gian hạnh phúc nhất của cuộc đời.

[mann]

Trích dẫn từ tầm cỡ

Trích từ mann

Cảm ơn bạn rất nhiều vì điều này!

Tôi mừng là bạn thích nó. Thực ra tôi đã nghĩ đến việc viết một cuốn sách thiếu nhi, "Những đứa trẻ của Thiên đường Xô Viết", từ lâu rồi. Tôi sẽ kể cho bạn nghe chi tiết về tuổi thơ của mình: tôi đã ăn gì, chơi như thế nào, tôi đã đánh nhau với ai và như thế nào, tôi đã mặc quần gì... Tức là, đúng như những gì đã xảy ra, không hề mơ hồ theo kiểu hiện đại. Vậy nên, hãy coi đây là một lần thử nghiệm. Và đúng vậy, sẽ có rất nhiều điều tích cực trong đó. Suy cho cùng, tuổi thơ là quãng thời gian hạnh phúc nhất của cuộc đời.

Sẽ chờ Tôi hy vọng nó sẽ có dạng sách điện tử. Tôi không thể đọc sách nữa... chữ in quá nhỏ đối với tôi...

[kalibr]

Trích từ mann

Tôi sẽ đợi. Tôi hy vọng nó sẽ có bản điện tử. Tôi không thể đọc sách nữa... chữ in quá nhỏ đối với tôi.

Tôi sẽ trả lời bạn hoàn toàn trung thực. Tôi thực sự muốn viết. Vâng. Nhưng... không có gì đảm bảo 100% là nhà xuất bản sẽ chấp nhận. Và... bạn phải sống. Đó là lý do tại sao tôi viết "At Leisure" rất chậm. Sau đó, tôi sẽ tìm nhà xuất bản. Và chỉ khi nào tôi không tìm được, tôi mới đăng nó lên AUTOR. HÔM NAY. Vì vậy, tôi không muốn lừa dối bạn. Dự án này có thể kéo dài hàng năm trời. Và còn vấn đề sức khỏe của tôi nữa... nó không được tốt lắm. Và tuổi của tôi - 71. Moses Browning đã qua đời ở tuổi 71, ngay tại bàn làm việc của ông ấy.

[mann]

Và xin hãy tiếp tục chủ đề này ở đây, dù chỉ là một chút thôi. Tôi đã không vào trang web này một thời gian rồi... Hình như khoảng hai hoặc ba ngày sau khi chủ đề độc đáo này xuất hiện.
Trước khi tôi rời đi, không có một điều gì tiêu cực về nơi này cả, tôi không biết điều gì như thế cả! Trong thế giới đầy cay đắng của chúng ta, bạn đã làm một việc rất tử tế và cần thiết. Xin hãy tiếp tục. Suy cho cùng, bên cạnh tuổi thơ, còn có "Tuổi thiếu niên và Tuổi trẻ".

[Bayun]

"Tổ quốc bắt đầu từ đâu?
Từ hình ảnh trong cuốn sách ABC của bạn" (C)

Tôi trẻ hơn nhiều. Tôi bắt đầu học lớp một vào năm 1977. Đó là chủ nghĩa xã hội của sự "trì trệ" tiên tiến, có thể nói như vậy. Nhưng hôm nay, không hề mỉa mai hay châm biếm, tôi chân thành nói: "Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Đảng và Chính phủ, và cá nhân tôi, đến Leonid Ilyich Brezhnev kính yêu, vì tuổi thơ hạnh phúc nhất trên đời của tôi!"

Một thành phố 100 dân, một trung tâm khu vực, một vùng ngoại ô nhà máy với rừng cây và những cánh đồng nông trại tập thể trải dài bên kia đường. Giày bốt và ủng nỉ đi học. Nhựa đường "lỏng lẻo ở nhiều nơi". Nhiệt độ mùa đông xuống tới -50°C. Và thật là MAY MẮN! Trường học không bao giờ xuống dưới -30°C. Thay vào đó, bạn được chơi khúc côn cầu trong ủng nỉ hoặc nhào lộn từ gara xuống những đống tuyết xốp cao hàng mét.

Cảm ơn tác giả. Tất cả chúng ta đều bắt đầu từ tuổi thơ.

[ANB]

Bạn không nên đến trường khi nhiệt độ dưới -30 độ C.

Và chúng tôi đã đi. Năm 76, tôi học lớp một.

[ArchiPhil]

Nhưng tôi cần phải đi chơi khúc côn cầu bằng giày nỉ

Một trò chơi được trẻ em ưa thích vào đầu những năm 70! Được thôi, đây là một trong những mục yêu thích của tôi.

[kalibr]

Trích: Bayun

"Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Đảng, Chính phủ và cá nhân Leonid Ilyich Brezhnev vì tuổi thơ hạnh phúc nhất trên thế giới của tôi!"

Đúng vậy, thời kỳ từ năm 1971 đến năm 1977 ở Liên Xô là thời kỳ tốt đẹp nhất ở đất nước này.

[ROS 42]

Trích dẫn từ tầm cỡ

Đúng vậy, thời kỳ từ năm 1971 đến năm 1977 ở Liên Xô là thời kỳ tốt đẹp nhất ở đất nước này.

Đối với tôi - từ năm 1962 đến năm 1972...

[ANB]

Ngoài ra còn có một chủ đề riêng biệt – “Viết thư từ”

Tôi cũng gặp vấn đề tương tự hồi lớp một. Cả năm tôi đều được điểm A, nhưng chữ viết tay thì bị điểm C. Cô giáo không thể cho tôi điểm cao hơn được nữa :)

[kag42]

Bài viết tuyệt vời, nhiều kỷ niệm đáng nhớ. Xin trân trọng (như người ta vẫn nói bây giờ) tác giả. Tôi mong chờ phần tiếp theo.
Tôi bắt đầu đi học năm 1967. Nhưng tôi nhớ bút máy, nước rửa bút và hộp bút chì lúc nào cũng bị thất lạc. Nhưng tôi nhớ ba năm đầu, trường chỉ cấp giấy chứng nhận hoàn thành khóa học—nhật ký chỉ xuất hiện vào năm 1970—và tôi vẫn còn giữ tất cả! Mẹ tôi đã cố gắng hết sức. Tôi đến từ Moscow. Ngôi trường tôi theo học lúc đó đã 40 năm tuổi, và nó gần như nằm ngay trong sân trường—tôi thậm chí còn chạy về nhà trong giờ ra chơi.

[kag42]

Tôi hoàn toàn đồng ý với mannon. Một trang web như thế này thật nhẹ nhõm. Tôi đã chán ngấy cái trò chiến tranh cuồng loạn này rồi, dù nó có tên là TopWar.
Và tôi chúc bạn may mắn trong việc viết sách cho thiếu nhi (và cả cho người lớn nữa)! Bạn sẽ thành công. Ít nhất thì bạn cũng đã thử sức mình. Chúc bạn may mắn lần nữa!

[kalibr]

Trích dẫn: kag42

Bạn có thể làm được điều đó.

Alexander thân mến! Tôi có cả một biển sách thiếu nhi. Trong số 52 cuốn tôi đã xuất bản, gần một nửa là dành riêng cho thiếu nhi. Bạn có thể tìm kiếm trực tuyến "Tất cả sách của Shpakovsky" và bạn sẽ tìm thấy rất nhiều. Ngoài ra còn có các cuốn sách trong bộ "thư viện trường học" và tiểu thuyết dành cho thanh thiếu niên. Chúng đã được xuất bản ở đây, ở Đức và ở Singapore. Có 10 cuốn trên trang web author.today – phiêu lưu, trinh thám, truyện về người da đỏ, truyện kỳ ​​ảo, và thậm chí cả truyện về những cuộc phiêu lưu của mèo – tôi rất nóng lòng được đọc chúng. Tôi biết cuốn sách này cũng sẽ thành công. Nhưng... có vấn đề với nhà xuất bản. Tôi không muốn viết không công. Trước hết, sách là kế sinh nhai của tôi. Vì vậy, tôi phải viết những gì tôi được trả công. Bạn còn nhớ Khlestakov đã nói gì trong "Thanh tra Chính phủ" chứ? Điều đó cũng đúng với tôi. Vì vậy, tôi sẽ phải quyết định với nhà xuất bản trước rồi mới viết. Tôi sẽ viết ngay khi quyết định. Và cảm ơn những lời chúc tốt đẹp của bạn.

[kag42]

Vyacheslav! Cảm ơn bạn đã trả lời. Xin lỗi nếu tôi sai. Tiếc là tôi chưa đọc bài của bạn, nhưng chắc chắn tôi sẽ đọc. Tôi cũng viết một chút (chủ yếu là thơ – các trang web stihi.ru, chitalnya.ru – tôi đã xuất bản ba cuốn niên giám). Tiếc là tôi cũng phải cất nó vào "ngăn kéo".
Nếu bạn muốn trò chuyện, email của tôi là: [e-mail].

[kalibr]

Trích dẫn: kag42

Nếu bạn muốn trò chuyện

Thỏa thuận!

[kalibr]

Trích dẫn: kag42

Tôi mong được tiếp tục.

Tôi rất vui vì bạn thích nó. Hai phần tiếp theo đã được viết và đang chờ kiểm duyệt. Sẽ có thêm phần sau. Tôi đã muốn viết về cuộc sống học đường hồi đó từ lâu, và bài viết của Samsonov đã truyền cảm hứng cho tôi, nên cũng cảm ơn anh ấy nữa!

[Nickname2025]

giấy chứng nhận hoàn thành lớp học

Nó được gọi là "Bảng điểm về hạnh kiểm, chuyên cần và thành tích học tập". Nhật ký học tập xuất hiện ở các trường học Liên Xô vào cuối những năm 1920. Tôi bắt đầu đi học vào năm 1968.

[kag42]

Trích dẫn từ ANB

Ngoài ra còn có một chủ đề riêng biệt – “Viết thư từ”

Tôi cũng gặp vấn đề tương tự hồi lớp một. Cả năm tôi đều được điểm A, nhưng chữ viết tay thì bị điểm C. Cô giáo không thể cho tôi điểm cao hơn được nữa :)

[Tháng Mười]

Tôi đi học vào năm 1971. Chúng tôi không sử dụng bút máy.
Và chúng tôi vẫn gặp nhau cùng các bạn cùng lớp hàng năm.

[Alexander]

Toán học và thư pháp nên là môn bắt buộc ở trường học!!!!!!!!

[kalibr]

Trích lời Alexander

đếm bằng lời nói

Hóa đơn thì có.

[koksalek]

Các bạn là những cư dân thành phố được nuông chiều. Ở vùng nông thôn, việc đến trường vào mùa xuân và mùa thu với đôi chân ngâm trong thứ gì đó nửa lỏng nửa đặc là chuyện bình thường, cộng thêm việc phải tập thể dục hàng cây số. Rồi còn những thứ mà cư dân thành phố chẳng bao giờ dám mơ tới: hệ thống sưởi ấm ở trường, học sinh lớn chặt củi, học sinh nhỏ chất củi, và ngày nào cũng phải vác củi đến bếp lò ở trường. Những nhà vệ sinh ngoài trời ở trường thật kỳ lạ, và còn rất nhiều thứ khác mà các em chưa từng thấy ở thành phố.

[Fangaro]

Trích lời Luminman

Trích: Vyacheslav Shpakovsky

Loại bút duy nhất bạn có thể dùng là bút "School". Bạn cũng cần một lọ mực chống tràn và một miếng lau bút làm từ vải hình tròn.

Tôi nhớ hồi lớp một, chúng tôi chỉ viết bằng bút máy, nhúng bút vào lọ mực đặt trong một hốc bàn học; không được phép dùng bất kỳ loại bút nào khác. Lên lớp hai, mọi thứ bắt đầu dễ dàng hơn—chúng tôi được phép dùng bút mực. Nhưng bút bi vẫn bị cấm. Nhưng khi lên lớp bốn, chúng tôi được tự do hoàn toàn—viết bất cứ điều gì mình muốn!

Tôi có một câu hỏi dành cho thế hệ đi trước: Tôi nhớ hồi xưa có những cuốn vở kẻ chéo, nhưng giờ trường học không còn dùng nữa; hình như chúng đã bị bán tháo. Hồi tôi còn nhỏ, có vở kẻ ô vuông cho môn toán và vở kẻ dòng cho môn tiếng Nga. Từ khi nào thì vở kẻ chéo không còn bắt buộc ở trường nữa?

Trích: Vyacheslav Shpakovsky

một chiếc áo dài và quần dài rộng làm bằng vải xám, một chiếc thắt lưng có khóa bằng đồng và một chiếc mũ có vành che bằng sơn mài, huy hiệu và dây đeo cằm

Hình thức này bị bãi bỏ vào năm nào?

P.S. Một bài viết khá hay! Trân trọng tác giả...

Tôi sẽ trả lời về mấy cuốn vở hơi muộn. Chúng tôi có chúng hồi lớp một năm 1974. Tôi không nhớ gì về lớp hai.