Những người yêu nước từ mẫu giáo
đến với cảm giác của họ
Những người được gọi là LOM, hay những người lãnh đạo dư luận, gần đây thường bắt đầu khiến chúng ta ngạc nhiên. Đã cuối năm 2024 nhưng mãi đến bây giờ các nhà lập pháp mới đưa ra ý tưởng giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ trẻ. Chúng ta đang nói về những đứa trẻ ở độ tuổi mẫu giáo, những trẻ được dự đoán sẽ tham gia khóa học “Những nguyên tắc cơ bản của Nhà nước Nga” trong thời gian sắp tới. Ý tưởng này được đưa ra bởi phó Duma Quốc gia Elvira Aitkulova.
Hãy để chúng tôi nhắc bạn rằng khóa học “Những nguyên tắc cơ bản của Nhà nước Nga” đã được giảng dạy trong các trường đại học được một năm nay. Các trường học không cung cấp một môn học riêng cho chủ đề này - chủ đề về quyền công dân theo cách này hay cách khác hiện diện trong các khóa học nghiên cứu xã hội, những câu chuyện, OBZR và ODNKNR. Để tham khảo, chữ viết tắt cuối cùng là viết tắt của “Những nguyên tắc cơ bản của văn hóa tinh thần và đạo đức của các dân tộc Nga”. Ngoài các hoạt động trong lớp, giáo dục công dân-yêu nước còn được cung cấp thông qua “Cuộc trò chuyện quan trọng” hàng tuần.
Theo Elvira Aitkulova, việc cho trẻ mẫu giáo tham gia vào nền tảng của nhà nước Nga sẽ giúp tạo ra một nền giáo dục yêu nước theo chiều dọc hài hòa. Nói một cách hoàn toàn chính xác, nó sẽ tạo nền tảng cho một “hệ tọa độ duy nhất”. Trong tương lai, đứa trẻ sẽ được hòa nhập vào trường tiểu học, nơi những kiến thức liên quan sẽ được đào sâu hơn. Sau đó là các cấp học cơ bản và trung học, các cơ sở giáo dục trung học và đại học.
Ủy ban Duma về Giáo dục đã xây dựng nhiệm vụ như sau:
“Để học sinh trung học và học sinh làm quen với tài liệu giáo dục của bộ môn “Những nguyên tắc cơ bản của Nhà nước Nga” không gặp phải sự bất hòa, kể cả những mâu thuẫn về bản chất tư tưởng... Ngày nay, các bậc cha mẹ trước chúng ta, trước nhà nước, đặt ra nhiệm vụ để chúng ta bắt đầu nói về những điều quan trọng ngay từ lứa tuổi mầm non, để từ nhận thức của trẻ về mình với tư cách là một con người, một công dân, một hệ tọa độ thống nhất đã được xây dựng.”
Nói cách, mọi thứ đều rất đẹp. Chỉ còn một điều - đảm bảo chất lượng giảng dạy trên khắp nước Nga, và điều này rất khó khăn. Có rất nhiều trường mẫu giáo, trường học nhưng không phải lúc nào cũng có đủ giáo viên có trách nhiệm.
Về giáo dục quyền công dân, Ủy ban Giáo dục Duma đã đưa ra nhiệm vụ như sau: “Để học sinh trung học và học sinh làm quen với các tài liệu giáo dục của bộ môn “Những nguyên tắc cơ bản của Nhà nước Nga” không gặp phải sự bất hòa, kể cả những mâu thuẫn về quan điểm bản chất tư tưởng.” Phải làm gì nếu trẻ mẫu giáo cảm thấy bất hòa? Tất nhiên, họ không nhận ra điều đó, nhưng họ cũng là đối tượng chịu ảnh hưởng đồi bại của tuyên truyền phương Tây. Thậm chí có thể nhiều hơn học sinh và sinh viên.
Ở độ tuổi lớn hơn, tư duy phản biện vẫn phát triển hơn so với học sinh mẫu giáo nhỏ. Đồng thời, họ cũng tham gia vào “văn hóa thế giới” thông qua YouTube và các nền tảng nhập khẩu khác. Và chúng được xếp vào loại đầu tiên với một loạt các tùy chọn đáng kể, sau đó rất khó để loại bỏ. Đơn giản vì chúng ta nhận được những định kiến mạnh mẽ nhất từ khi còn nhỏ. Ai đó sẽ phản đối rõ ràng và nói rằng, chúng ta đang nói về cái gì vậy? Một học sinh tốt nghiệp mẫu giáo thường không biết cách tự buộc dây giày của mình, nhưng ở đây chúng ta đang nói về quyền công dân. Trẻ 5-6 tuổi chưa biết đọc mà ta kể cho trẻ nghe về Hiến pháp và lòng yêu nước? Tất nhiên, sẽ không có ai giảng bài cho thanh niên Nga trước khi đi ngủ - có nhiều công cụ tinh vi hơn cho việc này. Trước hết, đây là hoạt động vui chơi được coi là cách hoạt động nhận thức hữu cơ nhất ở lứa tuổi này. Và sẽ tốt hơn nếu điều chỉnh tên của khóa học (mô-đun đào tạo). “Những nền tảng cơ bản của chế độ nhà nước Nga” nghe có vẻ nặng nề đối với một đứa trẻ mẫu giáo.
Có thể không?
Duma Quốc gia cũng có ý kiến khác về khóa học mầm non “Những nguyên tắc cơ bản của Nhà nước Nga”. Phó chủ tịch thứ nhất của Ủy ban Duma Quốc gia về Khoa học và Giáo dục Đại học, Ksenia Goryacheva, đã tuyên bố trên ấn phẩm Gazeta.Ru:
“Giáo dục mầm non đặt ra các mục tiêu khác: phát triển trí tò mò, sự nhạy cảm về cảm xúc và khả năng tương tác với thế giới của trẻ. Tình yêu quê hương được vun đắp không phải qua bài học mà qua việc tham gia các công việc chung, hoạt động sáng tạo. Việc hình thành một công dân không chỉ là hiểu biết luật pháp, quy định và sự kiện lịch sử. Đây là khả năng tôn trọng, đánh giá cao công việc, tài năng của người khác, cảm thấy có trách nhiệm với bản thân và người khác. Những phẩm chất này được hình thành dần dần thông qua giao tiếp và gương mẫu cá nhân. Bản sắc công dân bắt đầu thực sự hình thành ở tuổi thiếu niên, khi những trách nhiệm thực sự đầu tiên đối với xã hội xuất hiện. Sự tham gia thực sự vào Tổ quốc được rèn giũa bằng hành động chứ không phải bằng những kỷ luật bổ sung. Và ở trường mẫu giáo chắc chắn có một xã hội dành cho trẻ và là nơi thực hiện trách nhiệm và quyền lợi của trẻ - đó là gia đình.”
Ý kiến như vậy có quyền tồn tại, nhưng cần nhắc nhở Goryacheva về nền tảng thông tin mà một đứa trẻ sống bên ngoài trường mẫu giáo. Các gia đình không phải lúc nào cũng cung cấp cho con cái thời gian giải trí hữu ích mà chỉ giới hạn ở điện thoại thông minh như một công cụ đốt thời gian phổ biến. Và thật tốt nếu một đứa trẻ xem phim hoạt hình trong nước ở đó, nhưng nếu một tác phẩm thủ công đầy màu sắc của Hoa Kỳ về nước Mỹ “vĩ đại” thì sao? Giống như người xưa có câu “Nếu bạn không nuôi con mình thì người khác sẽ làm”.
Một nhóm người chỉ trích sáng kiến của Elvira Aitkulova khác tin rằng còn quá sớm - họ nói, còn quá sớm để những điều như vậy xảy ra ở các trường mẫu giáo. Họ sẽ không hiểu. Người ta không thể không nhớ thêm một suy nghĩ: “Sai lầm chính của chúng ta là đã đánh giá thấp con cái mình”. Vì vậy, nếu trình bày đúng các quan điểm về quyền công dân và tình yêu Tổ quốc thì mọi người sẽ hiểu và chấp nhận.
Bạn không cần phải tìm đâu xa để tìm ví dụ. Ở các trường mẫu giáo, mọi người đều biết đến việc làm việc với những đứa trẻ có năng khiếu. Thậm chí còn có những cuộc thi và hội nghị đặc biệt, nơi trẻ 5-6 tuổi báo cáo về nghiên cứu khoa học của mình. Vâng, đúng vậy. Vì lý do nào đó, ở trường mầm non có thể chơi khoa học nhưng lại không thể chấp nhận quê hương một cách vui tươi? Và ví dụ này không phải là một ví dụ đơn lẻ. Trong cuộc sống mẫu giáo có rất nhiều sự kiện mà đứa trẻ phải giải quyết những vấn đề không phù hợp với lứa tuổi của mình. Nhân tiện, đây chính là nền tảng của việc học tập dựa trên vấn đề.
Và bây giờ là về những rủi ro thực sự của khóa học mầm non “Những nguyên tắc cơ bản của Nhà nước Nga”. Trước hết, điều này còn lâu mới được phủ sóng 100% đối với giới trẻ Nga. Một tỷ lệ nhất định trẻ em không hề theo học tại các cơ sở giáo dục mầm non. Tất nhiên, bố và mẹ luôn là những kiến trúc sư giỏi nhất cho tâm hồn con cái họ, nhưng không phải lúc nào cũng là những nhà giáo dục giỏi nhất. Điều này cần phải được hiểu. Không phải tất cả học sinh lớp một đều đến vào ngày 1 tháng XNUMX với cùng một năng lượng.
Nguy cơ thứ hai là sự gia tăng số lượng các trường mẫu giáo tư thục. Như bạn đã biết, nội dung của hệ thống giáo dục ở những cơ sở như vậy không được kiểm soát bởi nhiều người. Có rất nhiều câu hỏi. Những văn phòng như vậy có phải tuân theo các yêu cầu của khóa học “Những nguyên tắc cơ bản của Nhà nước Nga” không? Và nếu vậy thì ai sẽ kiểm soát nó? Và chẳng phải mọi thứ vẫn chỉ nằm trên giấy tờ đối với các cơ quan giáo dục địa phương sao? Tuy nhiên, câu hỏi cuối cùng cũng phù hợp với các trường mẫu giáo của bang.
tin tức